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培优工作计划
时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,写一份
计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的计划才是有效的呢?以下
是小编整理的培优工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需
要的朋友。
培优工作计划篇1
俗话说:“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素
的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比
如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各
个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,
因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的
学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期高二年级语文的培优补
差计划:
一、指导思想
不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据
优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的
题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行
练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并
培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目
标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和
阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素
养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成
绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,
逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
二、学生情况分析
高二(1)班46人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,
大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按
时按量完成,且质量较好,如曹雪瑶、李雪、畅珺等,且担任班干部
能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,
学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成我准备在提高
学生学习兴趣上下功夫。高二(3)班36人,大部分学生学习目标明
确,态度端正,基础较好。但也有一小部分同学基础薄弱,尤其是语
文应试能力亟待提高。
三、定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适
量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化
倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写
话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文
能力。
补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容
让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立
完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,
堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象:
高二(1)班
优生:丁玉红张青玲肖来顺王海月赵凌云
后进生:钱赢王琪彭正扬黄铭茹岳
高二(3)班
优生:畅珺曹雪瑶李雪周晓丽刘巧凤
后进生:党超贾新勇侯福禄雷云赵倩男
五、主要措施:
1.认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和
知识性相结合。
2.加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽
量排除学习上遇到的困难。
3.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4.沟通思想,切实解决差生在学习上的困难。
5.坚持补差工作,每周不少于一次。
6.根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继
续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和
成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,
保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
培优工作计划篇2
培养学生语文学习的良好习惯,掌握科学的学习方法。
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的
帮助下,逐步提高语文素养和语文成绩。
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