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2024年初中生物课程标准(2022年版)考试题库及答案10

一、单选题(共计20题,每题1分)

1.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列

哪一项？

A.提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交

流（正确答案）。

B.提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交

流。

2.学生通过生物课程的学习，要初步具有科学探究和（），能够分析

解决真实情境中的生物学问题。

A.实践探究能力。

B.探究实践能力。

C.跨学科实践能力（正确答案）。

D.跨学科探究能力。

3.我国著名的活化石之一，被称为鸽子树的珍惜植物是（）。

A.珙桐（正确答案）。

B.水杉。

C.银杉。

D.树蕨。

4.属于“生物与环境”这一学习主题的重要概念是（）。

A.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。

B.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。

C.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。

D.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安

全（正确答案）。

5.生命观念对认识生命世界具有（）,是科学自然观和世界观的有机

组成和重要基础。

A.规范作用。

B.指导作用（正确答案）。

C.决定作用。

D.模仿作用。

6.生命观念对认识生命世界具有指导作用，是科学自然观和世界观的

有机组成和重要基础，以下不属于义务教育阶段生物学生命观念的是

（）。

A.结构与功能观。

B.物质与能量观。

C.进化与适应观。

D.运动与相互作用观（正确答案）。

7.生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和（）的科

学，是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

A.生命活动规律（正确答案）。

B.人和生物圈。

C.动物和细菌、真菌。

D.动物的运动和行为。

8.通过生物体的结构层次主题的学习，学生能够从（）的尺度认识生

物体的结构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构与

功能、部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观。

A.整体。

B.整体和局部。

C.宏观。

D.宏观和微观（正确答案）。

9.义务教育阶段生物学教学，在课时安排方面，“在生物学与社会-

跨学科实践”学习主题约占总课时数（）。

A.5%。

B.8%。

C.10%（正确答案）。

D.12%。

10.义务教育生物学课程注重（），以丰富的生物学知识为载体，通过

多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，

反映自然科学的本质。

A.观察与探究。

B.观察与实验。

C.探究与实验。

D.探究与实践（正确答案）。

11.下列不属于必威体育精装版生物课程中生物与环境这个主题学业要求的是:

（）。

A.从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者

是一个有机整体。

B.运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。

C.分析某生态系统受到破坏的具体实例，阐明生态系统的自我调节能

力是有限的。

D.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会

责任意识（正确答案）。

12.通过（）主题的学习，学生能够运用系统与整体的思维方式认识

生物与环境的相互关系，认同山水林田湖草是一个生命共同体，形成

热爱自然、敬畏自然的情感，树立人与自然和谐共生的生态观，确立

生态文明观念。

A.生态系统。

B.生物的多样性。

C.生物圈。

D.生物与环境（正确答案）。

13.一株完整的绿色植物，其生殖器官一般是指（）。

A.根、茎、叶。

B.花、果实、种子（正确答案）。

C.茎、花、果实。

D.叶、花、果实。

14.下列不属于必威体育精装版生物课程中生物的多样性主题学业要求的是:（）。

A.说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。

B.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。

C.分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的

影响，认同保护生物资源的重要性。

D.主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生

态系统的多样性。（正确答案）。

15.观察细胞的基本结构这个实验的育人价值不包括（）。

A.从感性到理性去认识细胞，建立生命观念，学会分析、比较等科学

思维方法。

B.通过操作显微镜、制作临时装片、绘制生物图等过程，学会科学实

验方法和相关操作技能。

C.学会显微镜的使用及临时装片的制作（正确