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2024-2025学年小学安全教育游戏互动教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育游戏互动课

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

《2024-2025学年小学安全教育游戏互动教学设计》以课本内容为基础，结合四年级学生的年龄特点，通过游戏互动形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。教学内容主要包括识别安全隐患、火灾逃生、地震自救、防范陌生人等方面，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强安全意识。

核心素养目标

1.安全意识：增强学生对日常生活中的安全隐患的认知，提高防范意识。

2.自我保护：使学生掌握火灾、地震等紧急情况下的逃生技巧，具备初步的自我保护能力。

3.危机应对：培养学生面对危险时冷静判断、果断行动的能力。

4.团队协作：通过游戏互动，提高学生在团队中的沟通与协作能力，共同应对安全问题。

学情分析

本节课的对象为四年级（3）班学生，该年龄段的学生活泼好动，好奇心强，但安全意识相对薄弱，对潜在危险的识别能力有限。在知识层面，学生对日常安全知识有一定了解，但缺乏系统性和深入性；在能力方面，部分学生具备一定的应变能力，但普遍缺乏紧急情况下的自我保护技能。在素质方面，学生具备基本的团队协作意识，但在实际操作中协作能力有待提高。

此外，学生们的行为习惯参差不齐，部分学生在课堂上注意力不集中，可能会影响到课程学习的质量和效果。因此，本节课需结合学生实际情况，采用游戏互动形式，激发学生学习兴趣，提高安全意识和自我保护能力，同时培养良好的行为习惯，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、安全演练道具（如烟雾发生器、地震模拟器）、消防器材（灭火器、消防面具）。

2.软件资源：安全教育课件、互动游戏软件、模拟逃生APP。

3.课程平台：校园网络教学平台、教室多媒体投影系统。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、安全知识动画视频。

5.教学手段：小组合作、情景模拟、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全教育吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于安全教育的图片和视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全教育的定义，包括其主要内容和目的。

详细介绍安全教育的组成部分，如火灾逃生、地震自救等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全教育案例进行分析，如火灾、地震等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全教育的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全教育在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将安全意识融入日常生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全教育的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.安全教育的重要性

-保障生命安全，预防意外事故。

-提高安全意识，增强自我保护能力。

2.火灾安全

-火灾的危害和原因。

-灭火器的种类和使用方法。

-火灾逃生的基本原则和技巧。

-消防面具的正确佩戴方法。

3.地震安全

-地震的成因和危害。

-地震预警信号的识别。

-地震发生时的自我保护措施。

-地震逃生技巧和注意事项。

4.防范陌生人

-识别陌生人的潜在危险。

-与陌生人交往的基本