2024年上海市专升本考试教育理论测试题含解析.pdf

2024年上海市专升本考试教育理论测试题

一、选择题

1、“学而优则仕”，体现了教育与______的分离。

A．生产劳动B．经济C．文化D．人口

2、美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）

（A）对学生进行甄别排序

（B）诊断学生的学习基础

（C）考查学生学习的终结效果

（D）改进教学，促进学生的发展

3、我国西周“六艺”教育指的是______

A．工、乐、射、御、书、数B．礼、乐、射、御、书、数

C．礼、乐、琴、棋、书、画D．礼、乐、射、御、书、传

4、马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是（）

（A）脑力劳动与体力劳动相结合

（B）教育与生产劳动相结合

（C）知识分子与工人农民相结合

（D）理论与实践相结合

5、测得五岁儿童的智力年龄为六岁，用比率智商的计算方法可算出其智商是______

A．120B．130C．120%D．130%

6、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”遵循了______的教学原则。

A．知行统一原则B．循序渐进原则

C．巩固性原则D．直观性原则

7、有些新生儿活泼好动，哭声响亮，而有些孩子则安详宁静，声微气小，这体现______

的差异

A．气质

B．能力

C．意志

D．性格

8、我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程

属于【】

(A)选修课程

(B)必修课程

(C)学科课程

(D)地方课程

9、短时记忆的容量是______个组块。

A．5±2B．6±2C．7±2D．8±2

10、基础教育改革的核心是______

A．课程改革B．德育改革C．教学改革D．管理改革

11、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生

自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了德育过程是______

A．培养学生知、情、意、行的过程

B．促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C．长期的、反复的、逐步提高的过程

D．组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

12、小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。

这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?（）

（A）阶段性

（B）不平衡性

（C）互补性

（D）个别差异性

13、封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（）

（A）社会生产力

（B）政治经济制度

（C）文化传统

（D）人的身心发展规律

14、影响青少年身心发展的因素有很多，其中起主导作用的是【】

(A)家庭影响

(B)学校教育

(C)先天遗传

(D)社会环境

15、榜样的力量是无穷的，符合______的特点。

A．苛勒的完形-顿悟理论B．托尔曼的符号学习理论

C．班杜拉的社会学习理论D．奥苏贝尔的有意义接受学习理论

16、孔子指出：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能

自强也。”这句话体现的师生关系是______

A．民主平等B．尊师爱生C．教学相长D．心理相容

17、一个人毕业后既想择业又想考研。这属于______

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突

18、在人口总体中，智商分布基本上呈______

A．正偏态分布

B．正态分布

C．“U”型分布

D．负偏态分布

19、按照马斯洛的需要层次理论，王维的《九月九日忆山东兄弟》主要体现的需要是______

A．归属与爱的需要B．审美的需要

C．自我实现的需要D．尊重的需要

20、由一系列刺激所引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现后，

反应系列依次出现的反射活动模式叫______

A．正诱导B．负诱导C．动力定型D．兴奋的集中

21、教育学的研究对象是______

A．教育政策和教育法规B．教育现象和教育问题

C．教育理论和教育实践D．教育历史和教育现象

22、在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于【】

(A)民族本位论

(B)集体本位论

(C)社会本位论

(D)个人本位论

23、班主任了解和研究学生最基本的方法是______

A．观察法B．调查法C．谈话法D．文本分析法

24、为了纠正学生们课堂乱说话的行为，教师给学生手上戴一条橡皮筋。这是用到了什

么方法______

A．自我控制法B．强化法C．代币奖励法D．厌恶疗法

25、“独学而无友，则孤陋而寡闻”符合基础教育新课程改革倡导的学习方式______

A．自主学习B．合作