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第1课磁铁能吸引什么
【科学教学目标】
1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2.用实方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
【教学重难点】
重点：通过实，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
【器材准备】
磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、
布条。
【教学过程】
一、魔术导入，激发兴趣
1、小魔术:出示一个乒乓球，一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。
2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板书:磁铁
二、自主探究获取新知
一（）活动一：磁铁能吸引什么物体？
1（）师:磁铁为什么叫它吸铁石?它只会吸铁吗？
生:因为它会吸铁，好像别的都吸不住的。
生:不一定，好像别的也能吸。引（发学生冲突。）
⑵师:要研究清楚这个问题，我们要怎么做？
生:做个实就清楚了。
师:你们说得对，科学研究不能光凭感觉，得用事实说话!那就请大家亲自动手,
来检一下，老师在工具盘里给大家提供了一些材料，请大家用这些材料做实，
并把实的情况和发现记录在练习册的表格里。
⑶学生进行探究活动，教师参与到学生的探究活动中去。
⑷学生汇报实结果。得出磁铁主要能吸引铁一类的物体。教师补课题:有
磁性。
二（）活动二：磁铁能隔着物体吸铁吗？
1、通过刚才的实，我们知道了磁铁能吸引铁材料制成的物体，那么，如果老
师用这些物体将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗?（教师出示:木片、纸片、塑料
片、铝片、布片。）
2、学生进行探究活动,教师参与到学生的探究活动中去。
3、学生充分汇报。
4、根据刚才的汇报，你们发现了什么结论？
教师板书:磁铁隔着一些物体能吸住铁。
5、这里的“一些物体”指一的是不是铁材料制成的物体。因为磁铁隔着铁质
物体吸铁，情况比较复杂,在以后的学习中我们会研究到的。当然如果你们现在感
兴趣的话,可以回家做一做实，然后把实结果告诉给老师,好吗？
三（）活动三：哪些物体是铁做的？
1、小朋友们，你们看:我这里有一堆硬币,可哪个硬币是铁制成的呢?你们有什
么办法帮助老师呢?出（示硬币，学生猜测。）
2、有没有更好的办法来辨别铁制成的物体吗？
学生指出:可以用磁铁来检,因为磁铁能吸住铁。
哪种硬币里含有铁的成分呢?为什么有的硬币能被磁铁吸住?而有的硬币又
不能被磁铁吸住呢?想进一步了解硬币吗?出（示小资料:硬币的成分，学生认真阅
读。）
（四）活动小结
板书设计】
磁铁能吸引什么
磁铁能吸引什么物体？铁（类物质）
磁铁能隔着物体吸铁吗？（可以，但对该物体性质有要求）
哪些物体是铁做的？（镰刀、削笔刀、锄头）
第2课磁铁怎样吸引物体
科学教学目标】
1、通过探讨使小车用运动起来的方法，复习拉力、推力的知识，认识磁铁的
磁力作用。
2、通过实验，引导学生认识到,磁铁有隔空、隔物吸铁的性质，并利用磁铁的
这一特性玩一玩“蝴蝶飞”游戏。
3、了解磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的
兴趣和爱好。
教学重难点】
重点：引导学生通过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特性。
难点：引导学生通过实验认识磁铁的磁力作用，知道
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