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学习小学2023版语文课标心得体会〔精选7

篇〕

学习小学2023版语文课标心得体会〔精选7篇〕

学习小学版语文课标心得体会1

静下心来，认真的阅读了新课程标准，感受颇深。

在学习中我深化体会到新的课程标准是根据时代的需要，

对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培养

学生的语言文字运用才能，提升学生的综合素养，为学好其他

课程打下根底;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，

形成良好个性和健全人格打下根底;为学生的全面开展和终身

开展打下根底。同时更给我们老师的教学找准了导航，语文课

程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和____传统，增强民族

文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造

力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，

决定了它在九年义务教育中的重要地位。下面我浅谈我自己的

一些心得体会：

一、彰显新课程课标特色

新修订课标全面吸收十年课改根本经历，坚持新课程的根

本理念和改革方向。主要表达为：

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四个变化：

(1)落实德育为先;

(2)突出才能为重;

(3)反映时代精神;

(4)控制课程容量和难度。

三个特色：

(1)强化了中国特色，如：有机浸透了社会核心价值体

系、继承发扬了我国根底教育的优势，由传统的“双基”开展

为“四基”;

(2)突出了时代特征;

(3)表达了国际视野。

新课标明确了语文课程的性质与地位，突出表达语文课程

具有“综合性”和“理论性”的特点。

二、凸显识字与写字教学

课标(2023年版)除了在四个学段都对“写字姿势”和

“书写习惯”提出要求外，还明确指出：“按照标准要求认真

写好汉字是教学的根本要求，练字的过程是学生性情、态度、

审美兴趣养成的过程，每个学段都要指导学生写好汉字。第

一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在

老师指导下随堂练习，做到天天练。”此外，还在习作教学中

对写字也提出要求：“要关注作文的书写质量，要使学生把作

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文的书写也当做练字的过程。”其实，新课标明确提出要求，

“能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。”

如今人们对字的书写确实令人担忧。大街小巷的广告牌上，孩

子们的作业里错字、别字随处可见。孩子们写字的态度也不够

端正。如：对写错的字，马虎涂改，不喜欢寻找错的根。这些

种种的现象，都是因为我们在教学中对写字这个环节没有严格

地抓。

新课标(2023年版)明确提出了这样的要求，老师们在今

后的教学中首先要保证自己能写一手漂亮、标准的汉字，假如

如今还达不到这一要求，那就拿起笔来每天和学生一起写字

吧。因为写字是一座熔炉，可以锻炼意志;写字是一泓清泉，

可以涤去杂念;写字是一件乐器，可以演奏心声;写字是一种享

受，可以陶冶情操。

三、阅读教学实现向语言运用的重心转移

我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语

有。由此可见“读”在学习语文中是具有相当重要的作用。我

们看到有些语文老师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞

新把戏。老师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，

“方法”看似灵敏多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时

间后本质却知之甚少，遗忘很快。“读”得好会让人受益匪

浅，语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学

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会精读、略读和阅读。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读

面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读

整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读、背无疑是积累语

文素养的好方法。读、背是自悟的前提和根底。只有反复诵读

才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

四、习作教学强调与儿童生活实际的对接。

2023版《语文课程标准》注重乐于写作和自信，注重开

展个性，注重打好根底，从而降低了写作教学要求，不再要求

小学生“会写简单的记叙文”。中年级只要求“能不拘形式地

写下见闻、感受和想象”;高年级仅仅是“能写简单的记实作

文