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《VI设计》课程标准

课程代码：建议课时数：96学分：6

适用专业：艺术设计专业视觉传达设计方向

先修课程：标志设计、字体设计、装帧设计

后续课程：毕业设计

一、前言

（一）课程的性质

本课程是江苏省五年制高职艺术设计专业广告设计与制作方向的一门专业实训项目

课程。

本课程的任务是让学生掌握企业单位与事业单位、产品品牌、大型活动的VI设计能

力。在四年级第一学期开设。该课程是标志设计、字体设计、装帧设计以及包装设计等课

程的基础上开设的一门综合项目实训课程，是对基础课程知识的综合应用，是专业基础知

识呈现的载体，为毕业设计做好一个理论和技能的铺垫。

（二）设计思路

本课程标准是按照“以能力为本位，以就业为导向，以市场为目标”的模块化专业课

程体系的总体设计要求，从职业技能、人文内涵拓展的工具性技能的双能人才培养模式出

发，全面对接文化产业，立足于创新、创意、创造，坚持职业实践为主线，依据艺术设计

专业工作任务与职业能力分析表中的VI设计的工作项目设置的。让学生在完成VI设计的

具体项目过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容

突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时

又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、

技能和态度的要求。项目设计以VI设计的工作流程为线索来进行。教学过程中，要通过

校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学

习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方

式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

二、课程目标

（一）总目标

通过对VI设计课程的学习，使学生了解VI设计的基本概念以及基础系统设计（标志、

文字、色彩）和应用系统设计（办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系

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统等）的设计方法，熟悉VI设计的工作流程，最终具备独立完成VI设计的工作能力。

（二）具体目标

能进行VI设计定位；

会进行产品的品牌命名；

能进行基础系统识别设计；

能够熟练的进行现场提案；

能进行应用系统识别设计（办公用品系统、指示系统、礼品类、包装类、员工服饰系

统等）；

能熟悉商标注册的整个流程；

能完成VI手册的设计。

三、课程内容和要求

教学情境

工作任训练或参考

序号知识点教学要求与教学设

务工作项目学时

计

了解CI的基本知识

掌握形象调查的主要方

1.CI的基法

本知识熟悉企业形象调查的主

2.形象调要对象

查的主要了解企业的经营理念现

调研、分

方法企业形象市场状

企业形