初中人教版生物学七年级上册《观察动物细胞》教案.pdf

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初中人教版生物学七年级上册《观察动物细胞》教案②区分动植物细胞结构的主要不同点。

能力目标

初中人教版生物学七年级上册《观看动物细胞》教案

提高制作以及观看临时装片的技能。

一、教材分析

情感看法价值观

1、教材的地位和作用

设计试验、改革试验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探

本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容，

究的思想和方法是不断进展的;继续形成“胆大心细”的心理素养;在

本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有确定困难。

“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。

这是因为细胞结构微小，距离学生的生活阅历较远。因此，应当多给学

3、重点和难点

生提供用显微镜观看细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。本节课

重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同

尽管内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观看作为基础，学

点和不同点;提高试验能力和观看能力。

起来还是比较简洁的。

难点：制作临时装片过程中的刮取(首次观看自己身体上的细胞，

2、三维目标

学生感到既新颖又好奇，取材关系到试验效果)

学问目标

细胞结构的观看(与植物细胞相比不易观看，略有难度);

①进一步娴熟制作临时装片和使用显微镜观看细胞，说明人口腔

设计试验(应用以往的学习阅历，是较高层次的学习)。

上皮细胞的基本结构。

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二、学情分析(一)创设情境，引入新课

七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观看了植物细复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。

胞的结构并有确定的了解下，这节课接受灵敏的.教学方式，让学生在温故而知新，提出问题：

动手中进一步了解动物细胞的结构。而且在学生试验能力没有得到充分①想看看自己身上的细胞吗?

的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处?

把握课堂的重点。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引入新课。

三、设计理念(二)组织试验，合作沟通

新课程标准提出“提高学生科学素养”，就是要把我们在教学中只出示题目，沟通：“看到题目，你有何疑问?

注重对学生科学学问的传授