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新教材】人教部编版五年级下册语文期末

复习计划

人教部编版小学五年级下册语文期末复计划

一、复目标

本次复的目标包括以下几个方面：

1.巩固教材重难点，提高学生听、说、读、写的能力，注

重语言感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面提高学

生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，培养学生自

主复的能力和主动复的良好惯。

3.查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合，注重能力培养，使学生喜欢学语文，会学语

文。

5.面向全体学生，培优补差，让优生更优，差生有较大进

步。

二、复内容

本次复的内容包括以下几个方面：

1.学会200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在

语言环境中的意思并能正确书写，会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大

部分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或

段落。

4.能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的

有关知识。

7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按

要求答题。

8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9.能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言

实践中，提高口语交际的能力。

10.留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的

惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通

顺，感情真实，学会使用标点符号。

三、复要点

本次复的要点包括以下几个方面：

1.全面掌握本册要求会写的300个字和要求会认的200个

字，并能用这些字组词，写句子。

2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感

情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生

进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和作的练方法，培养学生阅读和作的能力。

四、复形式

本次复以单元复为主，归类复为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复的兴趣，让学生比

较轻松地度过复阶段。

第一单元：在复时，我们要引导学生体会课文表达的思想

感情，这是本单元的语文素养。通过阅读书籍，让学生感受作

者对童年生活的眷恋，体会童年生活的美好和珍贵，以丰富情

感体验，更深刻地感受正在经历的童年生活。此外，我们还会

在课后安排口语交际、作、语文园地等多项复内容，以配合

“童年”这一专题。

第二单元：在复时，我们要引导学生初步研究阅读古典名

著的方法，这是本单元的语文素养之一。中国古典名著是中华

灿烂文化的重要组成部分，阅读名著对于增长智慧、提升素养，

特别是提高语文素养有着举足轻重的作用。本单元的四篇课文

最大的特点是故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。学生对

这两个方面也比较感兴趣，因此在复中，我们要结合小学生的

认知实际，指导学生重点感受这两个方面，激发学生阅读名著

的兴趣。这些课文都是由原著节选或改编而来的，因此在复时

要注意适度拓展，引导学生初步接触原著，了解相关资料，阅

读某些章节，启发学生感受名著的魅力，激发学生阅读名著的

兴趣。

第三单元：本组教材安排了语文综合性研究，以“遨游汉

字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部

分复内容。在“汉字真有趣”部分，我们通过阅读材料如“字谜

七则”、“门内添活‘’字”、“有趣的谐音”、“枇杷‘’和琵琶‘’、”

“有趣的形声字”等，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字

谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材

料，举办趣味汉字交流会等。这样可以让学生感受汉字的趣味，

了解汉字文化。在“我爱你，汉字”部分，我们安排了“汉字字

体的演变”、“甲骨文的发现”、“书法欣赏”、“制定国家通用语

言文字法的必要性”、“关于‘XXX’姓的历史和现状的研究报告”

等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉

字书法，