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幼儿园小班体育教案《钻洞洞》含反思

设计意图：

小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特别感兴趣。趁教师不留意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，宠爱查找一个不被人留意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》精神：利用幼儿感兴趣的活动进展他们身体的协调性和敏捷性，给幼儿供应适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验嬉戏中的开心心情，进展幼儿的探究精神和身体的协调性、敏捷性。

活动目标：

1、鼓舞幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新精神；

2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的敏捷性和协调性；

3、培育幼儿活动中的规章意识和安全意识。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动重难点：

重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”；

难点：幼儿相互合作探究各种各样的“洞”。

活动预备：

小虫子（幼儿人手一条），圆片（即时贴若干），音乐磁带一盘。

活动过程：

一、开头局部“热身活动”

1、嬉戏“吹泡泡”

幼儿嬉戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记；活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越快乐！”

二、根本局部：

（一）小虫子钻洞洞虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的”各部位变洞洞，好吗？

启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的？教师带一条虫子钻一钻小朋友探究出的洞洞。

幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参加到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。

小虫子钻累了，送小虫子回家休息。

（二）幼儿之间相互搭洞、钻洞。

教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞？”（鼓舞幼儿尝试搭一搭，钻一钻）幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进展嬉戏（教师提示幼儿合作，并准时表扬和鼓舞幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓舞幼儿多种“钻法”。提示幼儿留意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手）（三）师幼相互搭洞，钻洞。

教师启发：能设计一个教师钻过去的洞洞吗？

师幼共同嬉戏。

三、完毕局部师幼小结，教师观看幼儿的活动量（摸一摸是否出汗）放松活动，带幼儿活动身体各部位。

活动反思

孩子们特别的喜爱这个活动，由于整个活动过程中孩子们都特别的乐的积极嬉戏。预备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，教师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，由于他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和积极。

【幼儿园小班体育教案《钻洞洞》含反思】