第1章 第3节 电场与电场强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章第3节电场与电场强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中物理必修第三册第1章第3节“电场与电场强度”。该节内容是在学习了电荷和库仑定律的基础上，引入电场的概念，并介绍电场强度的定义及其性质。本节内容是电学基础知识的重要组成部分，对于学生理解电现象的本质具有重要意义。

教学目标：

1.理解电场的概念，掌握电场强度的定义及其性质；

2.能够运用电场强度解决简单电场问题；

3.培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点：电场的概念、电场强度的定义及其性质。

教学难点：电场强度的计算和应用。

教学方法：采用问题驱动法、实验教学法、讨论法等。

教学过程：

1.导入：回顾电荷和库仑定律的知识，引导学生思考电荷在空间中的分布情况，引出电场的概念；

2.新课导入：介绍电场强度的定义及其性质，通过示例让学生理解电场强度的含义；

3.实验环节：安排学生进行电场实验，观察电场线的分布，让学生直观地感受电场；

4.课堂讲解：讲解电场强度的计算方法和应用，引导学生运用所学知识解决实际问题；

5.练习环节：布置一些有关电场强度的练习题，让学生巩固所学知识；

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调电场和电场强度的重要性。

教学评价：通过课堂讲解、实验操作、练习题等方式，评价学生对电场和电场强度的理解程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习电场和电场强度的概念，培养学生运用科学思维方法，从实验现象中归纳出物理规律的能力。

2.实验与探究：通过电场实验，让学生掌握实验操作技能，培养观察现象、处理数据、分析问题、得出结论的实验与探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习电场和电场强度的重要性，使学生认识到物理知识在生活中的应用，培养对科学的热爱和尊重客观事实的科学态度。

4.应用与创新：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的知识应用能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了电荷和库仑定律的相关知识，能够理解电荷的基本性质和电荷之间的相互作用。此外，学生应该具备一定的数学基础，能够进行简单的代数运算和几何作图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理学科，学生可能对实验和实践环节比较感兴趣，希望能够通过实验观察和操作来理解物理现象。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，可能存在差异，有的学生喜欢通过自学和思考来学习，有的学生则更倾向于通过与他人交流和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电场和电场强度的概念时，学生可能会对电场的抽象性质和电场强度的计算方法感到困惑。此外，理解电场强度与电荷之间的关系以及如何运用电场强度解决实际问题可能会成为学生的难点。在实验环节，学生可能对实验设备的操作和实验结果的解读存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、实验桌、实验仪器（电荷、电场线模型、电压表、电流表等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、实验数据处理软件等。

4.教学手段：讲解、演示、实验、讨论、练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的预习PPT和相关视频，让学生提前熟悉电场和电场强度的概念。

-设计预习问题：提出问题如“电场是如何产生的？”、“电场强度的定义是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频内容，理解电场的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电场线模型，引出电场和电场强度的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电场强度的定义和计算方法，结合示例帮助学生理解。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生探讨