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2022年高三年级第二学期英语教学工作计划范文（精选10篇）

2022年高三年级第二学期英语教学篇1

一、指导思想

根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密

切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方

法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰

的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，

并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学

生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

(一)加强研究

1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说

明》，明确复习教学要求。关注自治区《20xx年考试说明》与《20xx

年考试说明》之间变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、

20xx年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南

等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调

整复习方案。

4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放

矢地制订切实可行的校本复习方案。

(二)继续夯实基础

1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词

汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优

化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意20xx年新

增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，

重点培养学生的语言运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳

和梳理。一轮复习结束前完法项目的复习与训练。

(三)培养应试能力

1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，

确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对

热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答

题的影响，规范学生书面表达的书写。

(四)提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌

握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，

打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练

必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学

生身心健康。

三、时间安排

(一)20xx年3月到4月中旬为专题训练阶段

专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突

出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题

型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生

完成《高三英语复习资料》。

(二)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学

生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。

要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在

的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方

法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。

2022年高三年级第二学期英语教学工作计划范文篇2

(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解，对本学期各阶

段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学

工作的有序性。

2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己

班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大

纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段

的教学策略和复习指导方法等，确