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高三备课组工作总结（精选3篇）

高三备课组篇1

学期又临近了，回顾这一学期的备课组活动。高二、三地理组在

学校教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、

超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学

期地理备课组的工作，有得有失，现总结如下：

一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组

工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能

做到课前认真备课，合理安排教学内容，作业全批全改。组内坚持每

月检查，在学校组织的教案检查中，组内4位教师的教案全部合格，

教学常规执行情况良好。就地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：

高二、三备课组有4位教师任教，各班成绩参差不齐，针对较差学生，

备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。

二、教研组教研活动情况回顾：高二、三地理组4位老师，在教

研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加

强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教

学水平。具体采取以下措施：1、要求人人都上公开课，提倡组内老师

相互听课;2、备课组老师间周集体备课一次，地点办公室，时间周二

下午，定主题，定主讲人，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，

统一对策;3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分

析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。有

专家曾经说过，一线教师搞教研，研究什么?最切实可行的就是研究自

己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题，寻找问题的

解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改

善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成

绩的目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实情况，本组确定

的教研方向为：教师有效的教学经验能力的自我培养(提高地理课堂教

学效率的方法与途径);4、积极参加市、县地理高考备课会，校本教研

活动等。

三、本期教师专业发展情况及取得的成绩：高二、三地理任教的

老师四人中就有三人是高级老师，在学校组织的学生满意度调查中，

我组每位教师都有获得百分之百满意度的班级。

四、教研组建设的设想：1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加

强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升;2、加强

组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题

确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决

现实问题的目的;3、进一步推进本组既定的教研活动。

高三备课组工作总结篇2

一、指导思想：

把握学情、考纲和信息是前提；计划周密，步步为营，题题落实

是关键。高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，

前功尽弃。为此，我们备课组全体人员紧扣《考试说明》，充分领会

《考试说明》，对这个相对稳定的系统作透彻的分析、领会、把握，

共同研究制定了高三一学期的复习计划。

二、具体策略：

1、计划的变与不变：

我们的备考工作有着很强的思想指导和计划安排，这是取得备考

胜利的保证。高三开学之初，我们就依据市教研室的复习计划和学校

的具体计划安排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安

排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶

段，及时制定阶段计划、月计划、周计划，任务目标具体到天、具体

到人，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下

扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲

目低效。

在备考工作进行中，依据具体情况，及时调整复习思路，修订计

划。根据学生的具体复习状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施

复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发现方面成了学生的弱点，

影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为

突破口，加大这方面的复习投入。针对作文训练过程中出现的整文结

构能力较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练

和结构形式训练，都取得了很好的效果。

2、个人备课与集体备课

我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，每周大

家至少一次凑在一起集体备课。在集体备课中，强调“一人为主，多

人着手，共同参与”的办法。事先按照教学计划确立好论题，备课时

一人主讲，大家讨论、补充。这样，大家经常沟通交流，互通有无，

群策群力，共同提高。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行