三年级语文：《秋天的雨》教案.pdf

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《秋天的雨》教案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

《秋天的雨》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、知识、技能目。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那部分，积累好

词好句，掌握颜色、味道的描写方法

2、过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品味，让学生在读中有所感

悟，有所体会，有所思考。

3、情感态度和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培养热爱大自然，

热爱生活的感情。

教学要求：

1、正确读写会认及会写的生字，书写生字新词。

2、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。

教学重点和难点：通过学习生字词，朗读短语句子及全篇课文，理解课文内容。

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教学流程（第一课时）

一、做游戏导入新课

1、师：同学们，我们来做个游戏——对对子。

天——地风——雨春风——秋雨

春风融融——秋雨绵绵

春风融融送温暖——秋雨绵绵送凉爽

2、师：秋天的雨给你什么感受？我们今天就来学习第十一课《秋天的雨》

（板书课题）

3、读课题，读出作者写的什么季节的雨？再读出作者写的是秋天的什么？

二、配乐范读课文

三、初读课文，整体感知。

1、学生自读课文（用自己喜欢的方式）并标出自然段。

2、默读课文，圈出生字。

3、检查要求会认的生字。

（1）同位互相指读生字：同桌之间互相用手指着双线格里的8个生字读一读，看谁读得

准、记得牢。

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（2）集体反馈，齐读生字卡片。

（3）朗读带有这些生字的短文。

4、学习新词短语。

（1）在书中找出新词短语读一读

（2）边出示词语卡片边读边学习

“一把钥匙”“趁你没留意”

强调“匙”的读音。这两组词在第几段？指名读一读。

“橘子、柿子你挤我碰”“菠萝甜甜的”

这样的句子很多，都藏在第二和第三段里，快去读一读，把喜欢的读给同位听。

“小扇子”“扇哪扇哪”

你发现这两个词语有什么共同之处？（“扇”是多音字）

“金色的小喇叭”“衔来树枝”“油亮亮的衣裳”

重点指导“衣裳”的读音。

在文章中找出带有这些短语的句子美美地读一读。

5、学习要求会写的生字。

（1）齐读书上田字格里的生字。

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