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幼儿园小班主题教案详案《五官》_小班教案《认识五官》

幼儿园小班主题教案：好玩的五官

活动目的：

1、感受和体验自己五官的形状特征激发幼儿探究自己五官的兴趣。

2、尝试对五官进展组合设计，体验制造的乐趣。

3、懂得爱护自己的五官。

活动预备：

多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。

指导要点：

一、嬉戏

《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。

二、照镜子：

1、请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

2、共享体验，小结谈话。

三、设计五官：

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进展设计。

四、分组活动：

1、在科学区供应五官的拼图，请幼儿依据自己的阅历将五官摆在正确的位置上。

2、在美工区供应幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。

3、供应省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。

小班主题教案《五官》

活动目标：

1.感受和体验自己五官的形状特征激发幼儿探究自己五官的兴趣。

2.尝试对五官进展组合设计，体验制造的乐趣。

3.懂得爱护自己的五官。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

预备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。

指导要点：

一.嬉戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿快速地指出。

二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，!.来源:屈老.师教案网!它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

三.设计五官：

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进展设计。

四.分组活动：

1.在科学区供应五官的拼图，请幼儿依据自己的阅历将五官摆在正确的位置上。

2.在美工区供应幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。

幼儿园大班安康课教案详案《我的五官》

【活动设计背景】

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节安康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要爱护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

【活动目标】

1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称2、观看五官的相对位置和形状特征，初步了解爱护五官的一般常识3、学习爱护五官

【教学重点、难点】

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱护五官的重要

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

【活动预备】

故事，五官图像若干，五官脸谱

【活动过程】

1、叙述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本事大。(教案出自：)谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本事也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。始终流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用提问：你们知道他们是由于什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

(五官在为谁的本事大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(由于眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(由于汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(由于眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那究竟谁本事大呢?它们一起看着眼睛：眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚刚眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?

(黑黑的、有些可怕)(有了眼睛可以看到四周的事物)(能够看到四周的事物感觉很幸福)小结：眼睛可以让我们观察四周的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、续讲故事：五官他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说：鼻子鼻子，