2024-2025学年小学生德育教学设计保护动物与生态教育.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计保护动物与生态教育

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学生德育教学设计保护动物与生态教育》课程选自小学四年级《道德与法治》教材中关于“人与自然和谐共生”的章节内容。该课程设计旨在引导学生了解保护动物和生态环境的重要性，结合教材中提到的实例，让学生认识到人类与自然的关系，培养其关爱动物、保护环境的意识。通过德育实践活动，使学生在情感、态度、价值观上形成正确的生态观，与教材知识紧密结合，实现知行合一。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本课程围绕培养学生“社会关爱”和“生态文明意识”两大核心素养展开。通过学习保护动物与生态教育，使学生能够理解并尊重生命，培养其对自然生态的关爱和责任感；增强其在生活中践行绿色生活方式的自觉性，提升其生态文明建设的参与意识和能力。与课本内容紧密联系，旨在引导学生将道德认知转化为实际行动，促进其社会责任感和生态伦理观念的形成与发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解保护动物和生态环境的重要性，建立和谐共生的观念。

-掌握基本的生态保护知识和方法，如减少污染、节约资源等。

-培养学生从日常生活中做起，实践绿色生活的意识和行为。

举例：通过案例分析，让学生明白人类活动对野生动物和自然环境的影响，强调垃圾分类、节能减排等行为的实践意义。

2.教学难点：

-帮助学生建立从自我做起，影响他人的生态保护责任感。

-理解生态系统中各种生物间相互依存的关系，以及破坏这些关系的后果。

-激发学生持续关注生态问题，形成长期的环保行为习惯。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入探讨个体行为如何影响整个生态系统的平衡，以及如何在家庭和社区中推广环保行动，突破仅停留在知识层面的理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究学习法：引导学生通过小组合作，探究保护动物和生态环境的实际案例，激发学生的思考和分析能力。

-讨论法：组织课堂讨论，鼓励学生分享个人见解，培养表达能力和倾听他人意见的习惯。

-实践活动法：设计德育实践活动，如校园环保小使者、家庭环保行动计划，让学生在实践中体验和感悟环保的重要性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示保护动物和生态环境的图片和案例，增强教学的直观性和感染力。

-网络资源：运用互联网资源，拓展学生视野，提供更多关于生态保护的必威体育精装版资讯和深度分析。

-教学软件：使用互动式教学软件，设计互动游戏和测试，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于保护动物和生态环境的预习资料，包括视频资料和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“为什么我们要保护动物和生态环境”主题，设计问题引导学生思考人类与自然的关系。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，并通过微信群提供必要的指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指南，观看视频资料，阅读相关文章，初步理解保护动物的意义。

思考预习问题：学生针对设计的问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至在线平台，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台、微信群进行资源分享和互动交流。

-作用与目的：

帮助学生建立初步的生态保护意识，为课堂学习打下基础。

培养学生的信息搜集能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段动物保护的纪录片，引出保护动物和生态环境的重要性。

讲解知识点：详细讲解生态平衡、人类活动对环境的影响等知识点，并通过实例加以说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在生活中实践环保行动，进行角色扮演，模拟环保宣传。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验环保宣传的过程。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学进行讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握环保知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生将理论知识应用于实际情境。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对生态保护知识的理解，提高环保意识。

通过实践活动，锻炼学生的表达能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置有关环保行动计划的作业，要求学生结合家庭和社区实际情况。

提供拓展资源：推荐相关的环保网站、书籍和视