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青少年科技实践活动的组织与开展

黔东南州青少年科技辅导员协会

组织开展形式多样、内容丰富的青少年科技实践活动，是向青少年进

行科普教育的重要形式，是素质教育的重要内容。为了进一步推动我州青

少年科技活动的开展，激励更多的青少年投入到活动中来，全面地提高青

少年科学文化素质和思想道德水平，我们现就如何开展青少年科技实践活

动作一些分析，并提出一些具体意见，以期对我州各地开展青少年科技活

动能有所帮助。

一、科技实践活动概述

（一）什么是青少年科技实践活动

作为青少年科技创新大赛展示活动之一的“优秀青少年科技实践活

动”，它是指青少年以小组、班级、学校或校外教育机构等组织的名义，在

一个时期或一个阶段内，在课外活动，研究性学习或综合实践活动中集中

进行的，有一定的主题思想，并要达到一定思想教育目的和科学技术知识

普及要求的科学技术普及实践活动。与其它各类活动相比，科技实践活动

无论是从内容、方法、组织、形式等方面都有不同的特点和其自身的规律。

科技实践活动，是青少年在老师和科技工作者的引导下，自主参与进行综

合性学习，开展探索和研究活动，具有开拓创新的性质，活动中要注重青

少年学生多样化的实践性学习方式，以获取知识结果为直接目的，寓科技

活动于素质教育之中，重在普及（教育），贵在参与（实践），在潜移默化

中使青少年学习科学知识，学会科学方法，从而达到促进青少年思维的发

展和促进青少年科技实践能力的提高。

（二）科技实践活动的原则

1、面向全体青少年。活动必须面向青少年，提高他们的科技素质，

-精品-

使参加活动的每一个人在其原有的基础上都能得到一定的提高，得到一定

的发展，帮助每一个人获得步入现代经济和社会生活所必需的生活能力。

2、以青少年为主体。坚持以青少年为主体的原则开展活动，关注青

少年的情感，保护青少年的自信，尊重青少年的人格，培养青少年的创新

精神，营造有利于青少年活动、学习的种种环境，唤起青少年的主体意识，

鼓励他们主动参与和大胆实践。

3、基础性与实践性相结合。活动应体现基础性与实践性相结合的原

则。在活动内容选择上，基础性应包括：相对于青少年最基本、对未来发

展有广泛影响的科技知识；基本的学习和参与科技活动的方法；养成独立

的处事能力；树立合作精神和社会责任感。实践性要求：通过实际观察、

试验、制作和相关操作活动，加强对上述科技活动基础性内容的理解和掌

握，同时了解科学、技术与社会之间的关系及其相互作用等。使青少年通

过活动不但能掌握知识，而且能联系实际加以应用。同时培养青少年对社

会的责任感，对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。

4、重视创新意识和能力的培养，全面提高科学素质。在活动中要促

使青少年认识到创新的意义、创新思维和方法，最大限度地发掘自身的创

造潜能。在传授科技知识和培养技能的同时，更重要的还在于把握其中的

科学思想，科学精神和科学方法。活动中要注意实证、逻辑推理和怀疑精

神的培养和引导。让青少年从他们感兴趣的或比较熟悉的现象入手，给他

们提供参与探索和研究的机会，让他们在活动中亲自实践，寻找解决问题

的途径和方法。

5、注意学习的选择性。由于地区和条件的差异，青少年个体知识、

能力基础、兴趣爱好的倾向等方面的差异，活动内容既要有基本规定，又

要有所选择，使各类人群都可以参加适宜的活动，在活动中使每一个人的

特征得到最大限度的尊重和良好的发展。

（三）科技实践活动的特点

1、科学性

-精品-

科技实践活动的科学性主要表现在活动内容具有科学性和技术性。青

少年通过参加活动将拓宽自己的视野，不仅学到一定的科学知识与技能并

激发起对科学技术的兴趣，同时也树立了科学态度、培养了科学精神，以

及科学的行为与习惯，提高青少年的科学素质。

2、思想性

科技实践活动的思想性主要表现在寓思想教育于活动之中，把爱国主

义、集体主义、艰苦奋斗以及科学精神、科学思想和人际关系、纪律、法

制等教育内容有机地结合到科技实践活动之中，引导青少年关心人类社会

的进步、环境的可持续发展、家乡的变化、科学技术的进步和国家的建设

与变革，树立科学的世界观和科学发展观。

3、教育性

科技实践活动是对青少年实施科学