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六年级科学教学反思下册（通用5篇）

老师为了学生而奉献一生。教案要明确教材的要求、重点和难点，

分析知识的价值和作用。教案是老师的教学设计和设想，怎样合理得

安排教案里的内容呢？请你阅读栏目小编辑为你编辑整理的《六年级

科学教学反思下册》，但愿对你的学习工作带来帮助。

六年级科学教学反思下册篇1

今天的教学对学生来说是比较新颖的，学生第一次比较亲密地去

接触显微镜，并且用显微镜看到了我们用肉眼永远也无法观察到的微

小世界。本节课的重点虽然不在于显微镜的使用，而在于观察的过程。

但是显微镜的使用确实是存在的一个重大的问题，有的同学不会使用

显微镜，不会对光、调焦，那他就观察不到我们所要观察的一切，整

节课也显得豪无意义，而在我的课堂上就出现了这种情况。

第一个环节制作洋葱表皮的玻片标本，这个环节对学生来说是不

成问题的，除了个别小组他们不会撕洋葱的内表皮，或者是找不到内

表皮（已丢失）等等，别的小组都顺利地完成了任务。而接下来的进

行观察这一环节，所花的时间比较多，而收到的实际效果却并不好，

据我统计全班大约有四分之一的学生他们根本没看到洋葱表皮的细胞，

原因种种，有的可能是显微镜的问题，学生所使用的显微镜是简易的

放大倍数比较小的显微镜，若质量有问题，可能调焦就不会那么准确。

也有的小组，对光没对好，或者是所在的位置太暗，光线不好，种种

原因导致他们没看到。看到的同学不但速度快，连图也画得好。没看

到的同学，那就什么也没了。由于课堂时间紧张，没看到的同学也只

能部分到讲堂上来看，或者同学那里看，课堂效果就不是很好了。

六年级科学教学反思下册篇2

开展本课的教学活动，关键是要有一定数量的昆虫标本，而且种

类要多，蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫等，而我在教学中遇

大的最大障碍就是这个标本材料的缺乏，只能通过ppt图片和已有的

知识展开。

介绍“蚜虫和它的天敌――草蛉”的资料，目的是引导学生如何去

观察昆虫的生活习性，希望学生能够仿照这些观察记录，在课外对某

一昆虫的身体特征、生活习性进行一段时间的细致观察，并完成一份

观察报告。

我除了介绍教材中的资料外，还可以结合多媒体资料，通过播放

某些昆虫的生活录像片断（这方面的资料还是蛮多，挺好搜集的），

使学生对这个内容有更感性的认识。然后在此基础上，布置学生在课

外完成对一种昆虫生活习性的观察报告。这是一种开放性的活动，对

观察结果没有的规定。我想只要学生积极参与了这个活动，经历了这

个活动的过程，活动中认真地观察、记录和总结，就达到了教学的要

求。

总体感觉，因为标本材料因素，在教学时有些束手束脚。作为科

学教师，在教学时应该提前全方位多角度地考虑各种教学因素，努力

排除各种不利因素的干扰，从而实现有效的教学效果。

六年级科学教学反思下册篇3

教学目标：

1．会查阅书刊及其它信息源，经历搜集、整理、分析信息资料的

过程；能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问

题，并能选择适合自己探究的问题。

2．愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然

要和谐相处。

3．认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义；通过观察

分析月球及其他星球上的环形山，了解大气层对地球的意义；了解人

类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。

学生准备：学生课前搜集有关大气层方面的资料，并对搜集到的

资料进行初步的整理和分类，以备课堂上进行交流。

教学准备：

教师课前准备一些相关的图片、文字资料，有条件的还可以准备

相关的音像资料。

教学过程：

一、讨论交流

采取小组交流的方式。首先让学生将自己搜集的资料在小组内进

行交流，引导学生将小组同学搜集的资料进行汇总，并从大气层的结

构和人类在不同圈层内的活动情况两方面将资料归类。然后让学生用

绘图或文字方式描述大气层的结构及人类在大气层的活动情况，并在

小组内形成统一意见，达成共识。最后，以小组为单位在全班进行交

流，在交流的过程中相互完善、相互补充，形成对大气层的整体认识。

在这一过程中，教师要恰当的加以引导和评价，使交流活动有序进行。

还可以采取演讲解说的方式，让学生到讲台上展示自己搜集到的

文字及图片资料。采用演讲解说的形式应注意引导学生尽量避免重复

资料的解说，提醒学生学会聆听别