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幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思

【活动目标】

1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。

2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

3、在活动中体验鼻子的用处，知道要爱护。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

【活动预备】

若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。

【活动过程】

一、引导幼儿关注气味瓶。

1、今日教师给大家带来了什么?

2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假设想知道瓶子里有什么东西?我们应当怎么办呢?

4、对，有好多的方法：看、闻、尝

二、用鼻子感知气味。

1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)

2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。

3、用鼻子闻气味有许多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。

4、桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?

5、请小朋友翻开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要当心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来答复教师的问题。

6、幼儿沟通自己刚刚闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜爱这个味道吗?为什么?

7、小结：刚刚我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的

东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞~~~~~~~~~~~。

三、拓展阅历。

1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜爱闻什么气味?不喜爱闻什么气味?为什么?

2、幼儿争论沟通。

3、鼻子有什么用处了呢?

4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮忙我们区分不同的东西。所以我们要爱护自己的鼻子。

5、那我们应当怎样爱护鼻子。

6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时准时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持宁静，留意休息、活动时留意不撞击鼻子，积极参与熬炼，增加体质等。

教学反思：

小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在喜爱闻与不喜爱闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积存的，很少有探究各种物品气味的时机。通过这次探究活动“气味瓶”，给幼儿供应一个积存嗅觉阅历的时机，让幼儿了解各种物品的气味。

依据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确辨别及表达物体的气味。活动一开头我就采纳直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能翻开盖子，你能用什么方法知道里面是什么？”由于小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有肯定的局限性，所以这时教师引导是特别关键的，教师要准时鼓舞或确定幼儿的答复，并对幼儿的答复准时小结。依据幼儿答复，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增加了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。教师留意观看幼儿活动，并准时给幼儿供应引导。幼儿通过探究各种气味，嗅觉阅历方面也得到了相应的提高。

小百科：气味是物体本身散发的味道。

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