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幼儿园小班下学期科学教案《1和许多》含反思

【设计意图】

本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣、探究欲望。”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟识最感兴趣的动画形象之一。所以活动开头教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份消失在小猪佩琪的“嘟嘟农场”，并将此情景始终贯穿其中，能够充分调动孩子们参加活动的积极性。小班幼儿是直觉行动思维向详细形象思维过渡期，所以教师为幼儿供应了直观形象、鲜亮生动、有用性较强的自制操作材料。活动过程中运用“嬉戏教学法”，为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的走、跑、跳、钻等体育嬉戏，引导幼儿帮忙“兔白白”储存过冬食物。不仅培育幼儿帮忙别人、相互谦让、讲文明懂礼貌的良好品德，同时到达了感知“1”和“很多”这两个不同量的教育目标，还充分表达了科学领域与安康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。

【活动目标】

1、初步理解“1”和“很多”之间的关系。

2、能用语言正确地表述“1”和“很多”的关系。

3、能够关注到四周事物中“1”和“很多”的数量现象。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

【活动预备】

苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。

【活动重点】

初步理解1个、1个合起来是很多;很多可以分成1个、1个

【活动难点】

幼儿用语言正确地表述“1”和“很多”。

【活动过程】

一、情境导入,激发幼儿兴趣

师：秋天是丰收的季节，让我们一起去农场，帮忙小动物们收果子吧。

二、在创设的“嘟嘟农场”情境中，引导幼儿熟悉“1”和“很多”，并初步理解“1”和“很多”的关系。

1.教师带着幼儿走过“树桩”，采摘“苹果”。(引导幼儿熟悉“1”和“很多”，初步理解“1”和“很多”之间的关系。)

2.教师小结。幼儿走过一个一个的树桩，最终走过了很多树桩。1个1个的苹果合起来形成了很多个苹果。

3.幼儿走过“水沟”，拔“胡萝卜”为“兔白白”储存过冬食物。(引导幼儿进一步理解“1”和“很多”之间的关系，尝试用语言正确地表述“1”和“很多”。)

4.教师小结。1个、1个合起来是很多;很多可以分成1个、1个

三、生活拓展，引导幼儿主动发觉四周事物中“1”和“很多”的数量现象。

出示课件，幼儿表达。

引导幼儿查找四周事物中更多“1”和“很多”的数量现象。

【延长活动】

在科学区中，教师设置“1”和“很多”的物品若干，让幼儿进一步感知、发觉“1”和“很多”的数量现象。

教学反思

本次教学活动一开头孩子们的参加热忱很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参加的规划让他们自己动手操作，在操作的根底上去理解、分析、比拟，可以说孩子们都能得到自主地进展。由于和孩子们在一起已经有一个学期，所以对每个孩子都是很了解的，知道他们喜爱听故事，所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中，在教学活动的根本局部先让幼儿把很多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成很多。使幼儿得到最大限度的进展。在本次教学活动中，幼儿参加热忱高，师生互动好。本次活动完毕后，对本班幼儿进展检查，何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时，仍喜爱用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对很多理解不够好。假如让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的完毕局部让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是很多个。连续以秋游故事贯穿，设计一个小嬉戏，而不是用一些简洁的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。

小班下学期科学教案《1和很多》含反思这篇文章共4967字。