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工作中的自我反思

工作中仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的，当自己也沉淀

下来，窥探自己的内心，写下自己的，这样才可以不断进步。但是自

我评价要怎么写呢?下面是小编为大家带来自我反思，相信对你会有帮

助的。

工作中的自我反思篇一

工程部—×××根据公司近期出现的个别员工执行力差、工作效率

低以及部门之间配合意识差等问题，现对自己工作进行反思，具体情

况如下：

1、执行力：在日常工作中严格按照工程管理规范要求进行检查施

工，但有时也对施工队要求不严，出现问题;犹如安全防护、现场卫生

等问题;工作不够深入，工作上不够扎实，规范上不够细致。由于日常

的工作情况已大致掌握，工作一直侧重于传达，安排，落实，主观上

认为这就是工作重点，如果对实施过程做的更细致，有些事情会达到

更好的效果，也导致有些深层次的问题不能全面掌握。

2、工作效率：在日常工作有时会出现与施工单位沟通不够，心态

有时较为浮躁，不能平心静气解决问题;主要原因是履行职责不到位，

缺乏责任感，对待工作不够努力，不够细，工作完成后未能做进一步

检查，工作质量得不到保证，甚至做无用功，工作效率低。

3、部门配合上：工程部作为公司后勤部门，主要为各车间及部门

服务，但我在服务上做的不够好，全局意识不够强，做事只从本身工

作出发，在工作中有时带有个人情绪，没有全身心投入工作，在服务

上不够精细，处理问题太表面。

出现以上问题主要是自己缺乏责任感，对待工作不努力;责任意识，

大局意识不够强，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，有一种知

足于现有水平的思惟。

在今后的工作中我一定要进一步改进工作作风，要努力做到善于

克服消极思维，破除暴躁情绪;加强自身建设，努力学习本职工作需要

的专业知识和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，自我加压始

终保持积极向上的精神状态，高标准严要求，做好本职工作。

工作中的自我反思篇二

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

传而不习乎?”儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。

作为一名人民教师，为了使教学工作更好更有效的进行，在平时的工

作过程中，我也经常做以下三个方面的反思。

一.课堂教学过程中的自我反思

课堂教学一直被称为“遗憾的艺术”。即使我们上课前准备的再

充分，一节课也不可能没有瑕疵。或用词不当，或肢体语言欠佳，或

课堂内容不能完成，甚者教学目标不明确。韩愈曾说：“行成于思，

毁于随。”所以每节课讲完，我都会想一想。首先想这节课的教学目

标是否阐述明确，重点知识学生是否掌握，难点部分学生是否突破。

接下来我会想这节课我运用的语言是否精炼，逻辑顺序是否严密，板

书设计是否简介明确，一目了然。最后我会想的是是否做到了两头兼

顾，学生是否都参与到了课堂中，学生有没有自主学习。回想他们上

课时的表现，寻找自己在课堂上的缺陷，总结经验，以便下次改进，

不断进步。

二.听评课过程中的自我反思

我个人认为，听课是快速提高自身教学能力最有效的一种方式，

孔子曰：“三人行，必有我师。”圣人都这样说了，何况是我们。不

同的老师上课的风格肯定不同，每一个人身上都有我们可以学习的东

西。可以学习他们如何确立教学目标，如何创设情境导入新课，采用

哪种教学手段，怎样设计活动步骤，怎样在课堂中渗透重难点，

如何调动学生的积极性，如何调节课堂气氛等等。诸葛亮在《诫子书》

说道：“非学无以广才，非志无以成学。”所以想要做一名好老师，

课必须多听，集百家之长以补己之短。

再说评课，评当然是点评，在这个过程中我们应该说出自己在这

节课上看到的最真实的东西—老师所教，学生所学。先说教师教，教

学过程中的亮点是我们学习的地方，不足的地方我们共同改进，自己

脖子后的灰自己看不到，指出缺陷，是对教者的帮助，也是对自己掌

握课堂结构的一种肯定。然后说学生，“师者：传道、授业、解惑

也”，评价一节课是否成功的重点不是看老师传道的多少，重在解惑，

就是学生到底学会了多少东西，万法皆自然，学生才是课堂的自然。

所以评课时，我们应该把“真”放在首位。

三.理论知识学习过程中的自我反思

老师作为一个向别人传授知识的职业，首先得自己有足够的知识

储备量。丰富的理论知识是教师基本功的直接体现，其次理论知识的

学习可以提高教师的素养。俗话说：“树不修，长不直，人不学，不

成器”。我们一定要做到“敏而好学