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大班科学教案变化的影子

大班科学教案变化的影子

大班科学教案——变化的影子

一、教学目标

1.让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关

系。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探索精神。

二、教学内容

1.影子的定义和形成原理

2.影子与光源、物体的关系

3.影子的变化和影响因素

4.影子在实际生活中的应用

三、教学准备

1.教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、圆形、方形

等）、白纸、画笔、尺子。

2.场地：室内光线较暗的教室。

四、教学过程

大班科学教案变化的影子

1.导入（5分钟）

通过提问的方式引导幼儿思考：你们在哪里见过影子？影子是

怎么来的？激发幼儿对影子的好奇心。

2.影子的定义和形成原理（5分钟）

讲解影子的定义，即光线照在物体上，物体挡住光线，形成的

阴暗部分。通过手电筒照射不同形状的物体，让幼儿观察影子的形

成过程。

3.影子与光源、物体的关系（5分钟）

让幼儿分组进行实验，观察不同光源（如手电筒、台灯等）和

不同物体（如三角形、圆形、方形等）对影子的影响。引导幼儿总

结出：光源越近，影子越大；物体越靠近光源，影子越清晰。

4.影子的变化和影响因素（5分钟）

让幼儿分组进行实验，观察影子的变化。如改变光源的角度、

物体的形状等，引导幼儿发现影子的变化规律。

5.影子在实际生活中的应用（5分钟）

讲解影子在实际生活中的应用，如电影、皮影戏等。让幼儿了

解到影子不仅可以带来乐趣，还可以传递信息。

6.总结与拓展（5分钟）

大班科学教案变化的影子

对本节课的内容进行总结，强调影子的形成原理和影响因素。

引导幼儿思考：影子还可以有哪些应用？激发幼儿对科学现象的探

索精神。

五、教学评价

1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对影子的认识

和理解。

2.评价幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的团队协作能力。

3.收集幼儿的作品，评价幼儿对影子变化规律的掌握程度。

4.通过课后访谈，了解幼儿对影子在实际生活中应用的了解和

兴趣。

六、教学反思

本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的形成原理和影响

因素。在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与实验，鼓励幼儿表

达自己的观点。同时，要关注幼儿在小组讨论中的表现，培养幼儿

的团队协作能力。在课后，要对教学效果进行评价和反思，不断优

化教学方法，提高教学质量。

需要重点关注的细节是“影子与光源、物体的关系”。这个部分

是理解影子形成原理和变化规律的核心，对于幼儿来说，这是一个

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新的认知领域，需要通过具体的实验和观察来帮助他们理解和掌

握。

1.光源的类型和位置对影子的影响：

光源的类型：让幼儿了解不同的光源，如自然光（太阳光）、

人造光（台灯、手电筒等）。通过实验，让幼儿观察不同光源下影

子的变化，如颜色、亮度等。

光源的位置：让幼儿通过移动光源的位置，观察影子的变化。

如光源距离物体越远，影子越小；光源角度变化，影子的方向和长

度也会发生变化。

2.物体的形状和大小对影子的影响：

物体的形状：让幼儿观察不同形状的物体在光源照射下形成的

影子，如圆形、方形、三角形等。引导幼儿发现影子的形状与物体

形状的关系。

物体的大小：让幼儿通过比较不同大小的物体在光源照射下形

成的影子，了解物体大小与影子大小的关系。

3.光源、物体和影子之间的关系：

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光源、物体和影子的位置关系：让幼儿通过实验，观察光源、

物体和影子三者之间的位置关系，如光源在物体的背后，影子在物

体的前面等。

光源、物体和影子的方向关系：让幼儿通过调整光源和物体的

位置，观察影子的方向变化。如光源在物体的左侧，影子在物体的

右侧等。

4.影子的应用：

让幼儿了解影子在实际生活中的应用，如电影、皮影戏等。引

导幼儿思考：影子还可以有哪些应用？激发幼儿对科学现象的探索

精神。