2024-2025学年小学生德育教学设计培养责任感.docx

2024-2025学年小学生德育教学设计培养责任感

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生德育教学设计培养责任感

教学内容分析

本节课的主要教学内容是培养小学生的责任感。这部分内容与学生在道德与法治课程中学到的知识紧密相关，旨在帮助学生树立正确的价值观，明白自己的责任和义务，并付诸实践。具体内容包括：

1.了解责任感的含义：通过讲解和讨论，让学生理解责任感的定义，认识到责任感的重要性。

2.分析责任感的来源：探讨责任感产生的原因，引导学生明白责任感来源于对家庭、学校、社会和自己的期望和信任。

3.培养责任感的途径：教授学生如何树立责任感，包括自我管理、自律、积极参与社会活动等。

4.责任感在生活中的应用：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会在日常生活中如何承担责任，如完成作业、照顾弟妹、参与社区服务等。

5.总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，思考如何在生活中更好地展现责任感，并制定相应的行动计划。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、社会参与能力、自我管理能力。通过培养小学生的责任感，使学生在道德与法治方面，能够理解并实践社会主义核心价值观，树立正确的道德观念和法治意识。在社会参与方面，培养学生积极参与家庭、学校、社区等社会活动，勇于承担社会责任。在自我管理方面，培养学生具备自我管理、自律的能力，能够自主完成学习任务，养成良好的生活习惯。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解责任感的重要性：让学生明白责任感对于个人成长和和社会发展的重要性，以及如何在生活中体现责任感。

（2）掌握培养责任感的途径：教授学生如何通过自我管理、自律和积极参与社会活动等途径来培养自己的责任感。

（3）应用责任感于实际生活：培养学生将责任感应用于家庭、学校、社会等各个领域，从而实现个人与社会的和谐发展。

2.教学难点

（1）责任的来源和内涵：对于责任感的来源和内涵的理解，学生可能存在一定的难度。需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解责任感的内涵。

（2）培养责任感的实践方法：如何将责任感应用于实际生活中，是学生难以掌握的部分。需要通过角色扮演、小组合作等互动方式，让学生在实践中学会承担责任。

（3）反思和总结能力：在课程的最后阶段，学生需要对所学内容进行总结和反思，这需要一定的思维深度和抽象能力。教师需要引导学生学会总结和反思的方法，帮助他们形成系统的思维方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在情境中体验和理解责任感的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，培养他们的社会参与能力。

3.实践教学法：引导学生参与实践活动，如角色扮演、社区服务等，让学生在实践中体验责任感，学会承担社会责任。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示责任感的内涵和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台进行课程资源的分享和交流，方便学生随时查阅学习资料，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动和评估，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效的数据支持。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“责任感”的PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“责任感是什么？”、“你如何在日常生活中展现责任感？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解责任感的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解责任感，为新课做好铺垫。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个责任感缺失的案例，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解责任感的含义、来源和培养方法。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享对责任感的理解，并进行角色扮演，模拟责任感实践。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论