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幼儿园小班上学期科学教案《配置颜色》含反思
活动目标
1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。
2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、对颜色有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。
活动预备
1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。
2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
趣味练习把颜色混合在一起
活动过程
一、以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。
1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。
2、教师：水变成什么颜色了？为什么会这样呢？
二、再出示一个预备好的.瓶子
1、请幼儿观看：水会变颜色的隐秘。
2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。
三、示范如何让水变颜色。
四、小结操作过程
1、翻开瓶盖，
2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。
3、拧紧瓶盖，摇一摇。
五、幼儿操作，教师巡回指导。
六、引导幼儿用“我最喜爱X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的嬉戏结果。
七、幼儿再次嬉戏。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？
八、说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？
引导幼儿用“我用X色和X色，作出的是X色瓶子“的句式说说自己的嬉戏结果。
九、总结，完毕活动
教师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的
颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。
活动反思：
以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的科学精神。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。
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