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幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》_幼儿园小班安全教案

活动目标：

1.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

3.进展幼儿思维和口语表达力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备：

不和生疏人走的视频

活动过程：

一、谈话导入

1.师：小朋友在幼儿园，假如有你不熟悉的叔叔来接你，你会跟他走吗?

2.集体争论：假如有生疏人和你说话你会怎么做呢?

3.观看视频《不要和生疏人说话》：

师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?

教师小结：动画片里的狼太信任坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我爱护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说假如在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?

(1)生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)生疏人要去你家时，你不能带路。

(4)生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真得意.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。.教案网出处教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

活动反思：

一个社会要切实削减犯罪，不仅需要个体提高自我爱护的力量，更需要人际之间的信任和友善。不和生疏人说话是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不安康的教育。

确实，家长应加强对未成年人的自我爱护教育。但我们应当明白，自我爱护作为一种生存本事，是植根于社会生活之中的。孩子们要养成自我爱护的良好习惯，并不是不和生疏人说话，而是大胆和他人包括生疏人交往，并学会区分好人与坏人，懂得友善、英勇和机灵。

小班安全活动教案《不和生疏人走》

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。

2、提高幼儿对生疏人的区分力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

活动预备：

1、进展装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演生疏人来了。

情景(一)

请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。

情景(二)

请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，(教案出自：)你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。

二、沟通争论，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到谁了?

2、什么是生疏人呢?生疏人对他说了什么?

3、明明应当和生疏人去吗?

4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情?

5、小朋友能不能信任生疏人的话?

6、为什么不能轻信生疏人的话?

教师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景练习，能区分生疏人

一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧

1、你认不熟悉她?

2、假如你不熟悉她，能不能信任她的话?

3、小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)

接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力

4、生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

幼儿在教师的提示下，对生疏人说：阿姨，我不吃巧克力。

教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，(教案出自：)或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不