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人教版七年级下册语文第二单元测试题试

卷及答案

一、基础知识积累与应用

1.古诗文默写（10分）

①山际见来烟，缸盆自生菌。(___《山中杂诗》)

②野旷天低树，___近人。(___《竹里馆》)

③峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，

___如满月。(___《峨眉山月歌》)

④《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出___矫

健雄姿的两句是：“汉家天子呼万岁，万岁！/为儿郎歌舞悲欢

热。”

⑤春夜洛城闻笛声，谁能不忆江南情。(___《春夜喜雨》)

2.阅读下列语段，回答下列问题（10分）

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕

鱼种树，却能品尝到美味佳肴；我们没有采桑织布，却能享受

到___。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉。多

一份感激，就少一份贪婪与抱怨。

①给加点的字注音（4分）捕鱼bǔyú贪婪___

②解释词语的含义（2分）贪婪：指贪心，不知足的心态。

③联系上下文，在横线处进行仿写。（4分）我们没有捕

鱼种树，却能品尝到美味佳肴；我们没有采桑织布，却能享受

到___。我们没有亲手制作，却能欣赏到美丽的艺术品。

3.综合性研究与探究（15分）

一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”

黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一

代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲

河》的语文综合性研究活动中，你一定收集了很多资料，请展

示：

①你知道历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说

出两个）（4分）商朝的都城是安阳，周朝的都城是洛阳。

②请列举出两句有关黄河的诗词。（4分）“黄河远上白

云间，一片孤城万仞山。”（___《登高》）“黄河之水天上来，

奔流到海不复回。”（《黄河大合唱》）

③“黄河，既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河，又是

一条孕育中华民族灿烂文明的母亲河。”人们为什么这么亲切

地称黄河为母亲河呢？请谈谈你的认识。（3分）因为黄河是

中华民族的母亲河，孕育了中华民族的灿烂文明。人们对母亲

河怀有感恩之情，有一种亲切感。

④面对如今___继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断

流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？

请写出一两点来。（4分）可以加强黄河流域的环境保护，减

少污染物的排放；加大对黄河的治理和保护力度，避免黄河流

域的水土流失等问题；推广节水措施，减少对黄河水资源的消

耗；开展宣传教育，提高公众的环保意识等。

二、阅读理解（45分）

一）乡村教师___

1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在

城里能有份好工作忙开了，唯有___按兵不动，如无事人一般。

2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能

在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

3）我们都吃了一惊，___的老家我们结伴去游玩过一次，

在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的

全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。

而现在，___却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良

机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

4）这时，___一本正经地给我们说了一个故事。

1.故事讲述了一个乡村教师在火灾中勇救学生的故事，最

终献出了自己的生命。

2.“乡村教师”既指故事中的主人公乡村老师，也指文章中

呼吁人们关注乡村教育的主题。

3.本文采用倒叙的顺序，通过先讲结局再讲前因后果的方

式，增强了故事的悬疑和感染力。

4.___放弃了留在城里的机会，选择回到乡村教书育人，

是因为她看到了教育对于乡村孩子的重要性，也是因为她感受

到了教育事业的使命和价值。

5.在汶川大地震救援中，许多教师和学生用自己的行动诠

释了教育的意义和价值，让人们更加珍视教育事业，也让我们

感受到了人性的伟大和力量。

问女___，问女___忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见

军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，

___无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦