2024-2025学年小学生善待动物的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生善待动物的德育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治——善待动物

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解动物在自然界中的地位和作用。

（2）培养学生尊重生命、关爱动物的道德观念。

（3）引导学生从自己做起，善待身边的动物。

2.教学目标：

（1）知识与技能：了解动物在自然界中的作用，认识尊重生命的重要性。

（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的道德判断力和实践能力。

（3）情感态度与价值观：树立善待动物的观念，培养关爱生命的道德素养。

三、教学过程

1.导入新课：讲述一个关于动物的感人故事，引发学生对善待动物的思考。

2.新课讲授：介绍动物在自然界中的地位和作用，引导学生认识到尊重生命的重要性。

3.案例分析：呈现一些善待动物的正面案例，让学生分组讨论如何在生活中实践善待动物。

4.小组分享：各小组代表分享讨论成果，总结善待动物的具体做法。

5.总结提升：强调善待动物的意义，引导学生从自己做起，关爱身边的动物。

6.课后作业：布置一道关于善待动物的实践作业，如回家后关爱家中的宠物等。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对课程内容的理解和应用能力。

3.情感态度：观察学生在课堂上的表现，评估学生对善待动物观念的认同和实践。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：培养学生尊重生命、关爱动物的道德观念，使学生能够理解动物在自然界中的地位和作用，认识到善待动物的重要性。

2.公民素养：通过案例分析和生活实践，培养学生的公民责任感和关爱他人的意识，使学生能够从自己做起，积极参与社会公益事业。

3.批判性思维素养：通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对善待动物的观念进行深入思考和评价。

4.实践与创新素养：通过课后作业和实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极实践善待动物的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重生命、关爱他人的道德观念，对动物在自然界中的地位和作用有一定的了解。他们具备基本的道德判断力和实践能力，能够从生活中的一些案例中分析和评价善待动物的行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对动物话题通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片、故事等直观的方式学习。在学习能力方面，他们具备一定的分析和判断能力，能够参与小组讨论和案例分析。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，希望能够通过实际行动来践行所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动物在自然界中的地位和作用方面，学生可能会遇到一些抽象的概念和复杂的信息，需要通过具体的案例和图片来进行辅助理解。在实践善待动物的行为时，学生可能会遇到一些实际操作上的困难和挑战，如如何平衡人类利益与动物保护等。此外，部分学生可能对动物权益保护等话题存在不同的观点和认知，需要通过引导和讨论来达成共识。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、动物图片等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但可利用互联网查找一些关于动物权益保护的案例和信息。

4.教学手段：采用讲解、小组讨论、案例分析、分享和实践活动等教学手段，以激发学生的兴趣和参与度。通过故事、图片和实际案例的展示，帮助学生更好地理解和实践善待动物的观念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕善待动物的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解善待动物的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解善待动物课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力