2024-2025学年小小志愿者小学生德育教学设计.docx

2024-2025学年小小志愿者小学生德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小小志愿者——德育实践课

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：结合教材《小学德育》中的关爱他人，快乐成长主题，让学生了解志愿者的角色和意义，通过互动讨论、情景模拟等形式，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。同时，组织学生参与校内实践活动，将德育知识运用到实际中，增强其社会责任感。

核心素养目标

1.德育认知：通过学习，使学生理解志愿者的概念，认识到关爱他人、服务社会的重要性，形成积极的道德观念。

2.社会责任感：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，激发其参与社会实践活动的兴趣，提高社会责任感。

3.沟通合作：在小组讨论和情景模拟中，提高学生的沟通能力和团队协作能力，学会与人相处，共同完成任务。

4.自我认知：引导学生反思自己的行为，培养自我评价和自我调节的能力，形成良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解志愿者的定义及其在社会中的角色：通过实例介绍，使学生掌握志愿者的基本概念，并认识到志愿者在传递关爱、服务社会中的重要作用。

-培养关爱他人和服务社会的意识：通过德育故事分享、小组讨论等形式，强调关爱他人是每个公民的责任，激发学生主动参与志愿活动的意愿。

2.教学难点：

-情景模拟中的角色扮演：学生需要在实际情景中运用所学知识，如如何与人沟通、如何解决冲突等，这对于他们来说可能存在一定难度。

-德育行为的自我反思与评价：指导学生学会从自身行为出发，进行自我评价和反思，这对于四年级学生来说，理解自我调节的过程可能较为抽象，需要教师通过具体案例分析、引导式提问等方式帮助学生掌握。

-社会实践活动的组织与参与：如何将理论知识转化为实际行动，并在活动中展现出良好的团队合作精神，是学生需要突破的难点。教师需提供明确的指导和支持，确保学生能够顺利完成实践任务。

教学资源准备

1.教材：《小学德育》教材，每人一本，提前准备至课程相关章节。

2.辅助材料：收集关于志愿者的图片、视频资料，展示不同场景下志愿者的服务活动，增强学生对志愿者角色的直观认识。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或画纸，用于记录讨论成果；设置模拟实践区，准备相关道具，以便学生进行情景模拟。

4.实践活动材料：准备实践活动所需的道具和设备，如模拟救助物品、标识牌等，确保活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对志愿者行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是志愿者吗？他们是如何帮助别人的？”

展示一些志愿者的图片或视频片段，让学生初步感受志愿者的服务和奉献精神。

简短介绍志愿者的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.志愿者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿者的基本概念、行为特点和意义。

过程：

讲解志愿者的定义，包括其主要的行为特征和服务形式。

详细介绍志愿者的行为规范和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解志愿者的实际工作和社会影响。

3.志愿者服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿者的行为特性和重要性。

过程：

选择几个典型的志愿者服务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、服务内容和意义，让学生全面了解志愿者的多样性和社会贡献。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的积极影响，以及如何成为合格的志愿者。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中践行志愿者精神，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与志愿者服务相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实施方法、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿者行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括行动计划、预期困难和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿者行为的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿者的定义、行为特点、案例分析等。

强调志愿者行为在个人成长和社会进步中的价值和作用，鼓励学生积极投身志愿者服务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何成为小小志愿者的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.