人教版（2019）选择性必修第二册Unit 2 Bridging Cultures Reading and Thinking 教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第二册Unit2BridgingCulturesReadingandThinking教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第二册Unit2BridgingCulturesReadingandThinking教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修第二册Unit2BridgingCulturesReadingandThinking。该单元以跨文化交流为主题，旨在培养学生对不同文化的理解和尊重。具体内容包括：

1.学习关于文化差异的词汇和表达方式，如tradition,custom,festival等。

2.掌握阅读策略，如预测下文内容、skimming和scanning等。

3.通过阅读理解文章，了解世界各国文化特点，如日本的茶道、印度的婚礼等。

4.进行小组讨论，分享自己对文化差异的认识和体验。

5.撰写一篇关于自己喜欢的文化的短文，并进行peer-reading和反馈。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些关于文化的词汇和表达方式，如custom,festival等，为本节课的学习打下基础。

2.学生在之前的学习中已经接触过阅读策略，如预测下文内容、skimming和scanning等，能够运用到本节课的阅读理解中。

3.学生在生活中有一定的文化体验，可以结合自己的实际经历进行小组讨论和写作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生运用目标语言描述文化特点的能力，促进语言技能的发展。

2.文化意识：通过学习不同国家的文化特点，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识，提高跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析文章内容、进行小组讨论和写作，锻炼学生的批判性思维和创新性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主评价的能力，提高终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学词汇和表达方式描述文化特点。

2.学生能够运用阅读策略，如预测下文内容、skimming和scanning等。

3.学生能够通过阅读理解文章，了解世界各国文化特点。

4.学生能够进行小组讨论，分享自己对文化差异的认识和体验。

5.学生能够撰写一篇关于自己喜欢的文化的短文。

难点：

1.如何引导学生运用合适的词汇和表达方式准确描述文化特点。

2.如何帮助学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。

3.如何引导学生理解并尊重文化差异，避免文化偏见和误解。

4.如何组织小组讨论，确保每个学生都能参与并发表自己的观点。

5.如何引导学生运用批判性思维和创新性思维进行写作。

解决办法：

1.提供文化特点的相关词汇和表达方式，让学生通过举例练习，加深理解和记忆。

2.通过示范和指导，教授阅读策略，并让学生在阅读过程中进行实践和反馈。

3.提供关于文化差异的案例和讨论问题，引导学生进行思考和讨论，培养尊重和理解的态度。

4.组织小组讨论，确保每个学生都有机会参与，鼓励学生发表自己的观点，并进行相互反馈和交流。

5.提供写作指导和反馈，引导学生运用批判性思维和创新性思维进行写作，鼓励学生表达个人观点和思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版（2019）选择性必修第二册Unit2BridgingCulturesReadingandThinking教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文化特点的图片、图表、视频等多媒体资源，如日本的茶道、印度的婚礼等，以丰富学生对不同文化的感知和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，提供舒适的讨论环境，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行写作和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预