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教师观后感(必备)

作为一所普通中学平行班的班主任，我的学生不仅平凡，他们中有很

大一部分，在小学的时候开始就是办公室的“常客”了。他们大错不犯，

小错不断。他们不怕老师批评，更听不进去老师的教育。到底怎么说他们

才会真的听，是我一直在思考的一个问题。

最近，读了戴尔·卡耐基的《人性的弱点》这本书，给了我一点启发。

这是一本很有实操作用的书，里面讲到了这样与人交谈才会更能让人接受。

人在与人交往的时候都会选择自己愿意听，喜欢听的内容去进行交流。在

这其中，青少年又是一个特殊的群体，他们正处于人生中一个特殊的时期，

这个年龄的孩子的一个重要特点，他们对于父母以及老师的话其实他们是

有抵触的，他们更愿意去相信一个要好的同学，或者一个社会上网络上认

识的一个人的话都比父母老师的话更容易让他们接受。为什么会是这样的

一种情况呢？

我想这和人与人之间的关系有很大关系。每个人其实都渴望建立亲密

关系，不愿交流都是一种防御，所以我们首先要尝试和学生建立良好的关

系。从心理学的角度看，要卸下一个人的防御就需要建立良好的关系，而

这本书正是告诉我，怎样与人建立良好的关系，就如书中序言所说，他是

一本实操性质的书，它教会了我很多实用技巧。

比如，书中提到发自内心的不做作的赞美对方。看上去似乎就是一个

表扬，挺简单的，但是初中的孩子已经不再满足于“你真厉害”、“你真

棒”之类的简单的表面化的表扬了，这对他们不能起到任何作用。所以想

要表扬他们，并不能是概括性的，而应该是务实的，有实际内容的，针对

其中一件事情的表扬。这样的表扬才能是发自内心的，有意义的。这就要

求我们必须要关注学生，了解学生。其实只要我们用心关注，就会发现即

便是平时最糟糕的学生也总能发现一点什么。

当有那么一次，学生发觉你是关注他，并且发现了他的优点，真心的

赞赏他们，那么我们和学生之间的良好关系就有了一个好的开端了，而良

好的关系就是以后的教育的开端。

当然每个学生的性格，情况有所不同，所以要使用的建立关系的方法

也并不相同。在本书中还介绍了很多和学生建立良好关系的方法，这些都

可以在我们和学生的日常相处当中根据学生的具体情况选择合适的方法。

和学生建立良好的关系，让学生更相信老师，这样才能渐渐达到老师

说的话真正能够让学生听得进去，落实到学习生活中去，让教育真正起到

作用和效果。

最近读了《做卓越的教师》这本书，本书从教书育人、终身学习、建

立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效地帮助、应对职业挑战、

避免职业倦怠、积极反思、敬业共八个方面进行了阐述，本书所写内容贴

近教师的生活，话语真挚，说理透彻，从中我也认识到作为一名教师应该

具备的几种品质：

《做卓越的教师》一书，以例举鲜活的事例，引用哲理小故事的形式，

引发对教师和教育工作的深入思考。全书行文洒脱地叙述了八个专题，即

做卓越的、幸福的、会育人的、会上课的、会当家长的、会培训教师的教

师和卓越教师的培训，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课

堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，读来受益匪浅。

第一章《做卓越的教师》，主要讲述教师专业发展的六项修炼，分别

是教育情怀、爱岗敬业、实践积累、博览群书、善于反思、勤于写作方面。

掩卷沉思，印象最深刻的有五个方面。

一、为人师表

在本书中，“为人师表”不仅指教师在教书育人方面要为人师表，在

衣着打扮、日常生活中的言行举止方面，均要为人师表。学生是一张白纸，

他们的未来将描绘成怎样的画面，很大程度上受到老师的影响。因此教师，

更应该注重为人师、以身作则，要求学生做到的，教师自己必须先做到，

要求学生不做的，自己带头不做。教师为人师表，应该给学生树立一个好

的形象，这样学生才能更全方位的发展。

二、学高为师

“立身以立学为先，立学以读书为本”这是中华民族延绵千年的优良

传统。作为教师要有丰富的知识、要有高度的涵养，就需要遵循多读书、

读好书、好读书，我们只有多读书才能更贴近学生，才能拥有源头活水，

滋润学生求知若渴的心田；只有读好书才能为自己打下深厚的精神底蕴，

引领学生丰富的精神世界；只有好读书我们才能感染学生读书的兴趣，营

造出良好的学习与生活氛围，一名知识功底深厚、教育观念、教法灵活的

教师，在课堂上方能拔动学生的心弦，才能满足学生的求知欲。

三、爱岗敬业

曾看过一部电视剧，一位老者对一个年青的创业者说：“你要时刻提

醒自己，除此以