第17课 我设计的船（教学设计）人美版美术四年级上册.docx

第17课我设计的船（教学设计）人美版美术四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我设计的船》是人美版美术四年级上册第17课的教学内容。本节课主要让学生通过观察、分析和创作，掌握船舶的基本结构和设计原理，培养学生创新意识和审美能力。教材以实际的船只为案例，引导学生了解船的组成部分，如船身、船舱、船帆等，并教授如何将这些元素运用到美术创作中，设计出独特的船只作品。通过本节课的学习，学生能够了解船舶的基本知识，提高美术创作能力，培养对创新的探索精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美鉴赏、创新实践和美术表现三个方面进行设计。首先，通过观察和分析实际的船只，让学生培养对美的感知和审美鉴赏能力，了解船舶的美学特征。其次，通过创作自己的船只设计作品，培养学生的创新实践能力，鼓励他们运用所学知识，发挥想象，设计出独特且富有创意的船只。最后，通过绘画和手工制作等美术活动，锻炼学生的美术表现技巧，提高他们的美术表达能力。通过本节课的学习，学生能够在审美鉴赏、创新实践和美术表现等方面得到提升，培养自己的美术核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握船舶的基本结构和设计原理，并能运用这些知识创作出独特的船只作品。难点在于学生对船舶结构的理解和创意设计的能力。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下方法：首先，通过展示实际的船只图片和模型，让学生直观地了解船舶的基本结构，并通过小组讨论的方式，分析各个船只的设计特点，加深对船舶结构的理解。其次，我会提供一些设计灵感和素材，引导学生发挥想象，创作出独特的船只设计作品。在创作过程中，我会提供指导和反馈，帮助学生改进设计，提高创意设计的能力。最后，我会组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和借鉴，进一步巩固对船舶结构的理解和创意设计的能力。通过这些方法，我相信学生能够突破重点和难点，成功地完成本节课的创作任务。

教学资源

1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水、绳子、多媒体设备

2.课程平台：人美版美术四年级上册教材

3.信息化资源：船只图片和视频素材、设计灵感和素材库

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、创作指导、作品展示、评价反馈

教学过程

课前准备：

1.提前准备好船只图片和视频素材、设计灵感和素材库。

2.准备好画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水、绳子等创作材料。

第一环节：导入（5分钟）

1.开场提问：“同学们，你们在生活中见过什么样的船？它们有什么特点？”

2.邀请学生分享自己的见闻和感受。

3.引导学生观察教室里的船只模型，简要介绍船舶的基本结构。

第二环节：探究课文内容（15分钟）

1.展示船只图片和视频素材，引导学生了解船舶的结构和设计原理。

2.分组讨论：每组选择一张船只图片，分析其设计特点，并简要介绍。

3.邀请各组代表进行分享，总结船舶的设计要素。

第三环节：创作指导（10分钟）

1.讲解创作要求和步骤，提醒学生注意船只的结构和设计。

2.分组进行创作，提供素材和指导，鼓励学生发挥创意。

3.巡回指导，给予学生建议和帮助，解答疑问。

第四环节：学生创作（10分钟）

1.学生根据讨论结果和个人想法，开始创作自己的船只设计作品。

2.提醒学生注意创作时间和素材使用，鼓励他们充分发挥创意。

第五环节：作品展示与评价（5分钟）

1.邀请学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍创作思路。

2.组织学生进行评价，从设计创意、船只结构等方面进行互评和教师评价。

3.总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

第六环节：课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调船舶结构和设计原理。

2.强调创新和实践的重要性，鼓励学生在日常生活中发挥所学知识。

3.布置课后作业：让学生根据自己的创作作品，写一篇设计心得体会。

知识点梳理

《我设计的船》这一课主要让学生通过观察、分析和创作，掌握船舶的基本结构和设计原理，培养学生创新意识和审美能力。以下是本节课的知识点梳理：

1.船舶的基本结构：船身、船舱、船帆等。

2.船舶设计原理：船体的流线型设计、稳性原理、动力系统等。

3.创作方法与技巧：绘画、剪贴、拼接等。

4.创新实践能力：运用所学知识，发挥想象，设计出独特且富有创意的船只。

5.审美鉴赏能力：通过观察和分析实际的船只，培养对美的感知和审美鉴赏能力。

6.美术表现技巧：通过绘画和手工制作等美术活动，锻炼学生的美术表现技巧，提高他们的美术表达能力。

7.设计心得体会：让学生根据自己的创作作品，写一篇设计心得体会，总结所学知识和创作过程中的感悟。

8.评价与反馈：组织学生进行作品展示和评价，从设计创意、船只结构等方面进行互评和教师评价，给予学生鼓励和指导。

典型例题