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教师数字信息化素养提升学习计划7篇

教师数字信息化素养提升学习计划（篇1）

一、培训目的

1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

二、培训对象

1.在校的所有教职员工。

2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后

果自己负责。

3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计

算机实用技术考核。

4、计算机教师也应参加学校组织的考试。

三、培训的内容与要求

基本操作部分

①文件及文件夹的建立、命名、保存

②文件及文件夹的删除、移动、重命名。

③文件内容的复制、剪切、修改和删除

④查找。

2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打

开。文字处理部分

①文字输入(速度、准确率)

②排版

③本学科试卷排版打印。

3.表格的制作部分

①绘制表格(规整表格、不规整表格)

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②设计表格、

③教案设计。

4.会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。

5.网络知识部分：

(1)怎样申请电子信箱及收发邮件

(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备

课活动。

四、培训方式：

以自学为主，指导为辅。

五、考核的方法和形式

1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具

体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。

2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。

3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过

关)、不合格(不过关)。

4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等

过程中同等条件下优先考虑。

教师数字信息化素养提升学习计划（篇2）

一、课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

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的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛

病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布

置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能

力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好

学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈

谈自己工作的不足。

三、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水

平。

在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语

文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的

教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努

力提高自己的教育教学水平。

教师数字信息化素养提升学习计划（篇3）

一、指导思想。

根据学生的具体情况，明确了本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息

技术的兴趣和意识，使学生理解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生能

够获取信息、传递信息、处理信息和应用信息技术手段，形成良好的信息技术

素养，为他