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幼儿园大班音乐活动教案《农夫与禾苗》_幼儿园大班音乐活动郊游教案

【活动设计】

音乐《瑞典狂想曲》三段体的构造形式和丰富的节奏变化既表达了肯定的音乐规律，又给人剧烈的艺术感受和听觉想象空间，特别适合幼儿观赏和表演。通过农夫与禾苗的故事情节，让幼儿在扮演角色的过程中有效复原动作，在感受、想象、参加的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。同时我们通过动作细节的处理将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和嬉戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的观赏力量和表现力量。

【活动目标】

1、会倾听音乐，在表现故事角色的过程中初步理解音乐三段体的构造。

2、能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的详细动作，能在音乐中大胆自信的表演农夫与禾苗。

3、在幼儿自主参加的过程中激发幼儿对音乐欣（）赏的兴趣，感受音乐带来的欢乐。

【重点难点】

重点：感受音乐ABA段落。

难点：学习小禾苗的动作。

【活动预备】

1、幼儿已学会农夫伯伯的动作。

2、了解音乐是ABA三段体。

3、处理加工后音乐《瑞典狂想曲》。

【活动过程】

一、扮演角色，欢乐引题。

合着音乐学农夫进场（第一段音乐）

师：小朋友，今日我们来做农夫，扛起锄头，合着音乐的节奏，快乐的动身吧。

二、基于故事的动作复原，在音乐中体验做农夫的欢乐。

1、师：上次我们学了《农夫与禾苗》中的农夫的动作，有谁还记得农夫做了哪些事情？

幼：背锄头，浇水，松土

师：小朋友记得真清晰，让我们一起来做欢乐的农夫吧。（幼儿起立，示意配班教师放音乐。）

幼儿表演农夫。（假如没有按节奏走，完毕后提示。师：我们走的时候要和着节奏。再来一次。）

师：你们学农夫伯伯的动作可真好，来表扬一下自己。

2、理解禾苗音乐，学习禾苗动作。

①师：我们已经学会了《农夫与禾苗》中农夫的动作，那你们还想学谁的动作啊？

幼：禾苗

师：好，现在我们就请出我们的禾苗姐姐来表演，小朋友看的时候要记住禾苗姐姐做了哪些事情？

（大班孩子表演）

②师：感谢禾苗姐姐，哪位小朋友来说说禾苗姐姐做了哪些事情？

（1、小芽长高；2、伸懒腰；3、晒太阳；4、和伙伴手拉手跳舞。）

师：小朋友听得真认真有长高伸懒腰晒太阳。那我们来学小禾苗的这几个动作吧。（教师哼唱与幼儿一起表演。）

师：还有小禾苗和伙伴拉手跳舞、拍手的动作，那我们也来学学吧。

师：小朋友学得可真好，现在燕子教师来表演一下小禾苗，你们听在音乐中小禾苗长高了几次

幼：两次。

师：看得真认真。那我们一起听着音乐学学小禾苗快乐的跳舞吧。

（幼儿听音乐表演小禾苗的动作）

幼儿表演后，教师看看孩子扮演的禾苗是否长高了。

（看幼儿把握状况，是否再停留解决难点问题还是做得很好重复来一遍体验胜利的欢乐）

三、在音乐中完整演绎农夫与禾苗的故事，进一步体验ABA构造的特点与动作。

1、师：我们已经学会了农夫和禾苗的动作，现在我们和着音乐一起来表演一次。在整个音乐中农夫从家里出来了几次？

这几位小朋友和燕子教师一起表演农夫，这几位小朋友和禾苗姐姐一起表演禾苗。扮演禾苗的小朋友等下找离自己最近的朋友哦。

（示意搭班教师，放音乐。提示语：开头。）

2、师：小朋友表演的真好，都能根据节奏表演。（有缺乏的地方指出后再表演一次。）

师：那我们再来表演一次好不好？你们谁情愿扮演农夫伯伯？谁扮演小禾苗？（试幼儿把握状况与兴趣敏捷把握是否再来一遍）

四、确定幼儿的表现，自然完毕。

小朋友，我们表演的太好了，让我们回教室和其他小朋友一起共享吧。

教师们再见！

幼儿园大班音乐活动教案《快乐幼儿园》

活动目标：

1.回忆过去的快乐时间，体验与朋友共同生活的欢乐。

2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱局部。

活动预备：

1.幼儿已经熟识歌曲旋律；

2.歌曲图谱和音乐；

3.任务卡（幼儿与同伴共度的美妙时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。

活动过程：

一、回忆快乐的事

[师]小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许很多多快乐、欢乐的事情，今日我们就一起来说说快乐的事。

幼儿回忆并叙述。

二、学唱快乐的歌

1.第一次观赏

[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听认真，我说了哪些快乐的事。

播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿观赏第一遍。

提问：你听到了什么？（幼儿叙述）

[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再观赏一遍。

2.其次次观赏

（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。

幼儿边看图谱边观赏歌曲其次遍