8.3《琵琶行（并序）》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

8.3《琵琶行（并序）》教案2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3《琵琶行（并序）》教案2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文必修上册第八单元的第3课《琵琶行（并序）》。本课主要让学生通过学习唐代诗人白居易的《琵琶行（并序）》，理解诗文内容，体会诗人的情感，掌握诗文中的语言、表达技巧，并能够对作品进行初步的鉴赏和评价。

具体学习内容包括：

1.熟读并理解《琵琶行（并序）》的诗文内容，把握诗文的大意和细节。

2.分析诗中的形象描写，如琵琶女的形象、音乐形象的描绘等，理解诗人对琵琶女的同情和对音乐的赞美。

3.掌握诗中的语言技巧，如韵律、对仗、比喻等，理解其在诗中的作用和效果。

4.学习诗文背后的文化常识，如唐代的音乐、社会背景等，了解作品的历史价值和文化内涵。

5.进行课堂讨论和写作练习，培养学生的鉴赏能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读和分析《琵琶行（并序）》，让学生运用语文知识，理解诗文内容，掌握诗文中的语言表达技巧。

2.思维发展与提升：通过分析诗中的形象描写和语言技巧，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《琵琶行（并序）》的艺术魅力，培养学生的审美情趣，提高审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习诗文背后的文化常识，使学生了解唐代的音乐、社会背景等，增强对中华优秀传统文化的理解和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《琵琶行（并序）》之前，学生应该已经学习了唐代诗歌的基本知识，对唐代的历史文化有一定的了解。他们可能已经掌握了如何阅读和理解古诗的方法，对诗中的意象、语言技巧和表达方式有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对文学作品的鉴赏和分析能力逐渐提高，对于富有情感和想象力的诗歌作品generallyinterested。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和批判性思维能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主阅读和思考来学习，而有的学生则更倾向于通过讨论和合作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《琵琶行（并序）》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，诗中的古代文化背景和语言表达方式可能让他们感到难以理解。其次，诗中的意象和情感表达较为细腻，学生可能难以把握。此外，对诗歌的鉴赏和分析能力也是学生需要提升的方面。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，提供必要的支持和引导，帮助他们克服困难，提升学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学光盘、打印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台等。

3.信息化资源：《琵琶行（并序）》的相关视频讲座、在线翻译工具、古代文化知识数据库等。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、写作练习、互动问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《琵琶行（并序）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《琵琶行（并序）》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《琵琶行（并序）》的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《琵琶行（并序）》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《琵琶行（并序）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《琵琶行（并序）》的基本概念、诗文结构和写作背景。

过程：

讲解《琵琶行（并序）》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗文中的韵律、对仗等语言技巧，以及诗的结构和主题。

3.《琵琶行（并序）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《琵琶行（并序）》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《琵琶行（并序）》进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《琵琶行（并序）》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《琵琶行（并序）》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《琵琶行（并序）》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《琵琶行（并序）》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：