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大学语文语文知识点大全

大学语文语文综合知识点

一、知识要点总括

基本知识要点

1、《秋夜》，作者鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。这

是一篇写人散文，其总体特点是通过秋夜在后园和室中的所见、

所闻、所感来抒情写人、还多次运用象征手法。

2、《哭小弟》，作者宗法，当代女作家。文章开头所用的叙

述方式是倒叙。文章的总体特点是抒情、叙事、写人相融合。

3、《都江堰》，作者余秋雨，当代艺术理论家，散文家。这是

一篇游记，具有较强的思辩色彩，文中多处运用对比手法。

4、《我与地坛》，作者史铁生，当代作家。这是一篇记事散

文，通过行动描写、心理描写和侧面烘托三种方式来表现母爱。

文章写母爱，却落笔地坛，这实质上是一种象征性类比。

5、《毛伶传》，作者侯方域，字朝宗，明末清初的文人。这是

一篇人物传记，采用倒叙方式，使文章富于戏剧性的起落变化。

二、单元内容概要

记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状

态的文章。它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、

童话、寓言及记叙性的散文等文体。

学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的

五种具体方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主

要抒情方式。

常用的叙述方式有以下五种：

1、叙事

记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。叙述应具备记叙文六

要素：时间。地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、

以一定的线索，采取某一种叙述方式。

(1)叙述人称。主要有第一人称，如《哭小弟》、《我与地坛》

等文章。

(2)有的以题眼“”为线索，如《哭小弟》，全文围绕哭“”字着笔。

(3)叙述方式。有顺叙、倒叙(如《哭小弟》)、插叙、分叙(也

叫平叙)。

2、写人

写人主要有五种描写方法：外貌描写(即肖像描写)、语言描

写(即对话描写)、行动描写(即动作描写)、心理描写、细节描写。

3、写景

景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。

景物描写可分为两种：社会环境描写，自然环境描写。前者为时

代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物的描写。

4、抒情

记叙文有两种直接抒情与间接抒情两种抒情方式。其中，后

者可以采取记人寄情、叙事述情、写景寓情、状物抒情、说理言

情等多种方式。

5、议论

记叙文中的议论，与议论文中的议论有较大的不同。它与叙

述相结合，并在叙述的基础上进行的，一般表现为先叙后议、先

议后叙和夹叙夹议三种形态。叙事、记人、写景、抒情、议论几

种方式往往是综合运用的。

三、知识要点归类

1、关于作者

《秋夜》：鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。

《哭小弟》：宗噗，当代女作家。

《都江堰》：余秋雨，当代艺术理论家、散文家。

《我与地坛》：史铁生，当代作家。

《都江堰》

本保主要考核点是：

余秋雨所处的时代背景，及其在历的地位和主要成就;概括

文章四部分的大意，归纳全文的中心思想;掌握文中采用对比手

法的地方，简要说明这些对比的意义;划分文中描绘都江堰水流

壮观景象部分的层次，认知各层次的描写着眼点;识别文中所采

用比喻、比拟修辞手法，说明它们的比喻意义或比拟作用;认知本

文较强的思辨色彩。其中重点掌握：

1、中心思想

这是一篇游记。

本文通过对都江堰壮观的水利工程的描绘，高度评价和赞扬

了李冰父子兴修水利，为民造福的行为和举措。

2、划分和解析段落层次

本文可以分为四大部分，其中第二部分中对水流壮观景象的

描写是重点。

第一部分，即第一节，将都江堰与长城作对比，得出长城固

然伟大，但永久性地灌溉了中华民族“”的都江堰却更伟大的结论。

这一部分又可分为三层：

第一层，即第一自然段，开门见山地提出中国历最激动人心

的工程是都江堰的观点。

第二层，包括第2—5自然段，分析都江堰比长城更伟大的

原因。先说明长城当然也非常伟大“”，为“我们生存的星球留下了

一种人类意志力的骄傲