高考常考的九大修辞手法总结性练习与答案解析.pdf

高考常考的九大修辞手法总结性练习与答案解析

一、比喻：生动形象，描摹刻画。

1.（模拟考试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

为了写脱贫的文章，我走进山东管理学院的图书馆。一排排书橱是一块块田

地，书橱里的书是无数朵盛开的鲜花，学子则是一只只蜜蜂，在田地间穿梭。图

书馆里，人人捧读心爱的书籍，那翻动书页的声音似数以万计的蜜蜂在匆忙地采

花蜜时发出的吟唱，空气中弥漫着一股收获季节特有的气息。

比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4

分）

1.【答案】①句子将一排排书橱比作一块块田地，把书比作鲜花，把学子比

作蜜蜂，体现了比喻的相似性。②书橱和田地的排列方式相似，书和鲜花都是美

好而吸引人的事物，学子汲取知识养料与蜜蜂采蜜相似，学子在书橱间走动与蜜

蜂在田地间穿梭相似。

【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。

解答本题，审题很关键。考生需明白，题目不是要求分析比喻的表达效果，

而是分析比喻的相似性，即分析本体与喻体的相似点。考生通过阅读文本，准确

把握本体和喻体，不要遗漏，并分析本体和喻体之间的相似点。答题时，考生要

先答出画横线句子涉及的本体和喻体，然后具体分析这些本体和喻体之间的相似

点。

画线句子“一排排书橱是一块块田地，书橱里的书是无数朵盛开的鲜花，学

子则是一只只蜜蜂，在田地间穿梭”，运用比喻的修辞手法，把“书橱”比作“田

地”，书橱和田地的排列方式相似，都具有整齐划一的特点；把“书”比作“鲜

花”，书和鲜花的相似点是它们都是美好而吸引人的事物；把“学子”比作“蜜

蜂”，学子汲取知识养料与蜜蜂采蜜相似，学子在书橱间走动与蜜蜂在田地间穿

梭相似。

【思路】比喻+比喻解读（本体和喻体）+相似性解读

二、比拟：使表现的内容更生动形象，具有感染力。

2.（模拟考试题）阅读下面的文字，完成下面小题。

古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、

其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此

时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、

打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，

是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光

雨露，是水和空气，还是远祖的气息……

1

拟人是把物当作人来写的修辞格。请据此对文中画横线的句子所用拟人进行

简要分析。

【答案】①树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲

切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树

与树荫的喜爱。

【解析】本题考查学生对修辞手法的特点和作用的鉴赏能力。“此时此刻，

大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、

择菜、嬉戏……”中赋予大榕树以人的姿态，树是不会“搂抱”的，用“搂抱”

来形容树的“浓荫”遮盖着人，赋予静态事物以动感，生动形象的表达了人们对

树与树荫的喜爱，以及树荫范围之大、浓密。

三、排比：句式整齐，节奏鲜明，增强语势，突出强调。

3.（模拟题）阅读下面文字，完成各题。

战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，

为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，

无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。

和大山站在一起，他们是最高的峰；②和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰

在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。③天空和大地之间，飞扬

着红色的战旗。

文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

【答案】①意义承转递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及

远，逐一扩展开去；②形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达

战士驱散黑暗的决心。

【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的能力。

从内容上看，画横线的句子“为了……为了……为了……”运用了排比的修

辞手法，从“劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“为了创造崭新的世界”意

义一层层递进，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。从句式上看，采用排比的