第3章 专题3 人体的呼吸系统2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）.docx

第3章专题3人体的呼吸系统2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、课程基本信息

1.课程名称：七年级下册生物同步教学设计（人教版）第3章专题3人体的呼吸系统

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.掌握人体呼吸系统的组成和功能，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

2.培养学生的观察能力，通过观察呼吸系统的模型和图像，提高学生对生物学概念的理解。

3.培养学生的分析能力，通过分析呼吸过程中的各个环节，提高学生对生物学现象的深入理解。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，提高学生对呼吸系统知识的共同探索和交流。

三、学情分析

七年级（3）班的学生已经学习了生物学科的基本概念和原理，对生物学有了初步的认识。他们在知识方面对于人体的结构和功能有一定的了解，但对于呼吸系统的组成和功能可能还不够深入。在能力方面，学生们能够通过观察和实验来获取生物学知识，但需要进一步提高他们的分析能力和解决问题的能力。在素质方面，学生们具备一定的观察力和思维能力，但需要培养他们的创新意识和科学精神。

此外，学生们在行为习惯方面表现各异，有的学生积极参与课堂讨论，有的学生较为内向。这对课程学习有一定影响，需要教师针对不同学生的特点进行引导和鼓励，激发他们的学习兴趣和参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察和实验来深入理解呼吸系统的组成和功能，并通过小组讨论和合作，培养学生的分析能力和团队合作能力。同时，教师将关注学生的个体差异，给予每个学生机会表达自己的观点，提高他们的自信心和自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、人体呼吸系统模型、教学挂图、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版七年级下册生物教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：互联网资源（如科普文章、视频教程等）、电子版的教学课件和资料。

4.教学手段：讲授法、演示法、小组讨论法、实验操作法、问题驱动法等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天来学习人体的呼吸系统。相信大家在生活中都曾经感受到过呼吸的重要性，那么你们知道呼吸系统是如何工作的吗？让我们一起探索一下吧！

2.知识讲解

首先，我们来了解一下呼吸系统的组成。呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。其中，鼻腔和喉咙是呼吸的通道，气管和支气管是气体进出肺的管道，而肺是进行气体交换的主要器官。

3.实例分析

现在，我们来分析一下一些生活中的生物学现象。比如，为什么我们在运动后会感到呼吸急促？这是因为运动时，我们的身体需要更多的氧气来供应肌肉，所以呼吸会变得更加急促。又比如，为什么在高海拔的地方我们会感到呼吸困难？这是因为高海拔的地方氧气含量较低，导致我们的呼吸困难。

4.小组讨论

现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论一下你们对于呼吸系统的理解和疑问。每个小组可以选择一个呼吸系统的组成或过程，进行深入讨论，并准备分享给其他小组。

5.小组分享

6.总结与反思

7.作业布置

最后，请大家完成一份作业。请结合我们今天所学的知识，描述一下呼吸系统的组成和功能，以及呼吸的过程。可以通过绘制图表或撰写短文的形式来表达。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)人体呼吸系统的三维模型：通过虚拟现实技术，让学生更直观地了解人体呼吸系统的结构和功能。

(2)呼吸过程的动画演示：通过动画形式，生动展示呼吸过程中的各个环节，帮助学生更好地理解呼吸原理。

(3)生物学实验视频：收录一些与呼吸系统相关的实验操作，如肺功能实验、气体交换实验等，让学生更直观地了解实验过程。

(4)相关科普文章：收集一些关于呼吸系统的科普文章，让学生在课后阅读，进一步拓宽知识面。

(5)呼吸系统疾病案例：介绍一些常见的呼吸系统疾病案例，让学生了解呼吸系统疾病的原因、症状及预防措施。

2.拓展建议：

(1)让学生利用网络资源，查找人体呼吸系统的相关资料，了解呼吸系统的必威体育精装版研究动态。

(2)组织学生参观医院或诊所，实地了解呼吸系统疾病的诊断和治疗过程。

(3)开展家庭小实验，如自制呼吸装置，观察动物的呼吸现象，从而加深对呼吸系统的理解。

(4)邀请专业人士（如医生、研究员等）进行讲座，分享呼吸系统的相关知识和研究经验。

(5)组织学生进行小组讨论，探讨呼吸系统与人体其他系统的关系，以及呼吸系统在维持人体健康中的作用。

(6)鼓励学生撰写科普文章或制作科普视频，向他人宣传呼吸系统的知识，提高大家的健康意识。

七、课堂小结，