信息加工的一般过程教学设计.pdf

信息加工的一般过程教学设计

章节名称第三章信息的编程加工与智能化加工

第一节信息加工的概述

学科高中信息技术授课班级高一授课时1

数

设计者所属学校内蒙古师范大学

一、本节教学内容分析

《信息加工的概述》选自高中信息技术基础中（必修）第三章信息的变

成加工与智能化加工中第一节的内容。

本节课的教学内容主要是可以让学生了解信息加工的重要性，分析加

工信息的一般步骤。

二、本节教学目标

知识与技能：

1.学生能够通过学习信息加工这一节内容，学会信息加工的一般过程与方

式。

2.理解信息加工的含义和重要性，更有效地筛选信息的价值，更方便的使用。

3.能够初步解决生活中的问题。

过程与方法

1.通过案列分析，能够从日常生活中发现信息加工的一般过程。

2.通过分组讨论，能培养学生多角度交流。

情感态度与价值观

1.通过有效地加工所获取的信息，锻炼学生的思维逻辑，处理信息的能力。

2.激发学生学习兴趣，形成积极主动的学习信息技术的态度。

3.通过结合学习生活的实际例子，进一步提高学生信息技术解决学习、生活

问题的能力。

三、与本节相关的学习者特征分析

教学对象为高一的学生，通过第一章中学习，已经学会使用网络有哪些信誉好的足球投注网站信

息，并将其进行保存。信息加工正是承接信息获取，信息获取则是信息加工

的基础，所以，学生基本具备本节课内容所需知识与技能，为本节课奠定的

基础。通过这一节的学习之后，学生会了解到信息加工的重要性，从而进行

信息加工去发掘信息的价值，方便使用。

四、教学重点和难点

教学重难点：

信息加工一般过程的理解

五、板书设计

3.1信息加工的概述

1.信息加工的含义：

信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等一系列过程，

使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息，即信息加工的目的在于发掘

信息的价值、方便用户的使用。信息加工是信息利用的基础，也是信息成为

有用资源的重要条件。

2.信息加工的重要性：

（1）在大量的原始信息中，不可避免地存在着一些假信息、伪信息，只有

通过认真地筛选判别才能避免真假混杂。

（2）我们收集来的信息是一种初始的、零乱的、孤立的信息，只有对这些

信息进行分类和排序，才能有效地使用。

（3）通过信息的加工，可以创造出新的信息，使信息具有更高的使用价值。

3.信息加工的一般流程

记录信息→加工信息→发布信息→存储信息

六、教学策略选择与设计

在整个教学过程中，多采用讲授、问答、讨论的方法，通过问题引发学

生思考，通过讨论得出问题结论，从而使学生能够积极参与；教师的作用主

要是对学生在学习活动中的行为进行引导。

七、教学环境及资源准备

多媒体网络教室，PPT课件

八、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准

备

第一阶段：通过创设暑假出游情进行思考与讨通过创设情境进行

情境导入境进行导入，在获取了论导入，激发学生的

相关信息的前提下，学习兴趣。

提问：如何处理这么庞

大的信息量呢？

从引出要学习信息加

工的一般过程。

第二阶段：教师通过引导与讲解学生根据教师通过实例来讲解信

讲授新知来介绍信息加工的一的引导，进行讨息加工的一般过

般过程。