Unit 4 Breaking Boundaries StartingoutUnderstanding ideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit4BreakingBoundariesStartingoutUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4BreakingBoundariesStartingoutUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册，Unit4BreakingBoundaries，重点讲解Startingout和Understandingideas部分。本节课主要通过阅读两篇文章，让学生掌握相关词汇和语法知识，并提高学生的阅读理解和口语表达能力。具体内容包括：

1.词汇学习：本节课将引入并练习与主题相关的词汇，如“breakboundaries”、“innovation”、“tradition”等。

2.语法点：本节课将重点讲解现在分词作定语的用法，并通过示例和练习让学生熟练掌握。

3.阅读理解：学生将阅读两篇文章，一篇关于跨界创新，一篇关于传统与现代的融合。阅读后，学生需回答相关问题，以检验对文章内容的理解。

4.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演等方式，运用所学词汇和语法点进行口语表达，提高实际运用能力。

5.文化背景：本节课将简要介绍一些与中国传统文化和现代创新相关的例子，以帮助学生更好地理解文章内容，并激发他们对本国文化的认识和自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4BreakingBoundaries中的Startingout和Understandingideas部分，学生将提高词汇和语法知识，增强阅读理解和口语表达能力。同时，通过介绍中国传统文化和现代创新的例子，学生将培养文化意识，了解本国文化，激发自豪感。此外，通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生的思维品质和学习能力也将得到锻炼和提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括“breakboundaries”、“innovation”、“tradition”等，学生需要掌握这些词汇的用法和搭配。

-语法点：现在分词作定语的用法是本节课的语法重点，学生需要理解并能够正确运用这一语法点。

-阅读理解：学生需要通过阅读两篇文章，理解文章的主题思想和相关细节，提高阅读理解能力。

-口语表达：学生需要运用所学词汇和语法点进行口语表达，提高口语交流能力。

2.教学难点

-词汇学习：对于一些抽象词汇，如“breakboundaries”、“innovation”、“tradition”，学生可能难以准确理解和运用，需要通过具体例子和实际情境来进行教学。

-语法点：现在分词作定语的用法可能对学生来说较为复杂，需要通过示例和练习来进行详细讲解，并给予学生足够的练习机会。

-阅读理解：文章中的长难句和复杂句子结构可能对学生理解文章内容造成困难，需要教师进行逐句解析和引导，帮助学生理解文章的含义。

-口语表达：学生可能在口语表达时出现词汇选择不当、语法错误等问题，需要教师提供反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-本节课将采用启发式教学法，通过提问和讨论的方式引导学生主动探索和思考，激发学生的学习兴趣和动力。

-采用案例研究法，分析中国传统文化和现代创新的例子，帮助学生更好地理解文章内容，并培养文化意识。

-运用项目导向学习法，让学生分组进行讨论和角色扮演，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，模拟实际场景，进行口语表达，提高口语交流能力。

-小组讨论：学生分组讨论文章中的主题思想和相关细节，促进学生之间的交流和合作。

-实验：通过实验活动，让学生亲身体验创新的过程，培养学生的创新思维和实践能力。

3.教学媒体使用

-使用多媒体课件和视频资料，展示相关的图片和视频，直观地呈现文章内容和例子，帮助学生更好地理解和记忆。

-使用在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4BreakingBoundaries的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘breakboundaries’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跨界创新