PEP小学英语六年级上册Unit6 PartB Lets talk 教学设计.pdfVIP

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PEP小学英语六年级上册Unit6PartBLetstalk教学设计

教学目标

1.能够熟练运用目标语言句型，能流畅地进行口语表达。

2.能够听、说、认读表示衣服的基础词汇。

3.能够正确理解和运用本单元的语法知识。

4.能够能够在实际生活中运用所学内容。

教学内容

本单元的教学内容为PartBLetstalk，主要包括两部分内容：

复习和新课。

复习

1.复习学过的颜色单词，以及如何用形容词描述单词。

2.复习谈论天气的句子，并练习情景口语表达。

新课

1.学习表示各种衣物的单词。

2.学习使用“wear”和“puton”来描述穿衣服的行为。

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3.学习使用“Imwearing…”和“Imnotwearing…”来描述自己的

穿着情况。

教学重点

1.学生能够熟练运用目标语言句型。

2.学生能够听、说、认读各种衣物的单词。

教学难点

1.如何预设语言环境，帮助学生运用所学知识进行真实交流。

2.如何让学生掌握常用的“wear”和“puton”句型。

教学过程

Step1导入新课

1.教师将衣服单词卡片贴在黑板上，让学生边看边说，并用图

片示范。

2.引导学生讨论不同衣服在不同场合的穿着，提前预设语言环

境。

3.教师打开电脑，播放一小段有关穿衣的视频，让学生感受到

真实语言环境。

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Step2学习新词

1.教师将各种衣服卡片在黑板上陈列，并逐一进行认读，学生

跟读。

2.分组比赛，由两个小组依次选取卡片，看谁能先抢到正确的

卡片。

3.教师和学生一起协作，将卡片分门别类地贴在黑板上，强化

学生对每类单词的记忆，做出一幅情景图。

Step3学习新知

1.教师引导学生复述穿衣的基本动作，包括“wear”和“puton”

两个动词。

2.教师通过图片、演示、示范等方式，呈现不同穿衣动作的正

确形式，让学生参与其中。

3.教师设计穿衣情景，为学生提供真实的交流语境，并指导学

生使用所学知识交流。

Step4学生互动

学生分组进行穿衣小剧场表演。

每组选取一名学生表演穿衣情景，其他成员扮演观众。

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表演结束后，由其他组成员进行评分和点评。

Step5作业和总结

1.教师要求学生将本课所学单词和句型写在笔记本上，便于复

习。

2.教师点评学生表演情况，深入分析学生表现情况，帮助学生

提高表演能力。

3.总结本课学习的知识点，对学生进行评价和鼓励。

教学反思

本节课通过准备多媒体教具、多种教学方法和情境语言交流等

手段，让学生在愉悦的氛围中感知语言、学习语言、表达语言。

在教学实践中，教师进一步掌握了基础教学理论，加强了对学

生的个性化关注，提高了教学效果和质量。

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