Unit 4 Disasters Lesson 2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit4DisastersLesson2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册的Unit4DisastersLesson2。课程内容包括单词的学习，如disaster、tsunami、hurricane等，以及句型的练习，如Whathappened?和Manypeoplewerehurt.等。此外，课程还会涉及到一些关于灾害的简单知识，如地震、海啸和飓风等。这些教学内容与学生已有的知识有联系，如学生可能已经学过一些关于自然现象的课程，这有助于他们更好地理解本节课的内容。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面。通过学习Unit4DisastersLesson2的内容，学生将能够扩展词汇量，正确使用新学的单词和句型进行交流，提高语言能力。同时，学生通过了解不同灾害事件，能够增强对文化差异的认知，培养文化意识。此外，通过分析灾害发生的原因和影响，学生将锻炼分析问题和批判性思维的能力，提升思维品质。为了有效学习，学生还需要运用适当的策略，如主动探索、合作学习和自主学习等，以提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是单词的学习和句型的练习。单词的学习包括disaster、tsunami、hurricane等，句型的练习包括Whathappened?和Manypeoplewerehurt.等。学生需要能够正确地发音、理解和使用这些单词和句型。

难点在于对灾害事件的理解和对句型的正确运用。对于灾害事件的理解，学生可能对灾害的发生和影响有一定的陌生感，需要通过图片、视频等直观的方式帮助学生理解和记忆。对于句型的正确运用，学生需要能够根据实际情况灵活运用，并在对话中正确使用。

为了解决这些难点，可以采取以下办法：首先，通过展示灾害事件的图片和视频，帮助学生直观地理解灾害的发生和影响，增强记忆。其次，可以通过分组讨论和角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习句型的使用，提高运用能力。此外，教师可以提供一些示例和提示，帮助学生正确使用句型，并在学生回答问题时给予及时的反馈和指导。通过这些办法，可以有效地帮助学生克服难点，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语二级下册的Unit4DisastersLesson2教材或学习资料，以便学生可以跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的灾害事件图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解灾害的发生和影响，增强记忆和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台等，以便学生可以更好地进行小组讨论和实践活动。此外，确保教室内的设备和材料安全可靠，以提供安全的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4DisastersLesson2的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4DisastersLesson2的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4DisastersLesson2课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4DisastersLesson2的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4DisastersLesson2中的单词和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握新学的单词和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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