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四年级下册综合实践活动教案(精选教案范文)
四年级下册综合实践活动教案的编写是为了让学生在实践中学习、探究、体验,以
培养学生们的综合运用能力。本教案涵盖了多种实践活动,旨在激发学生的学习热
情,提升他们的自主学习能力。通过这些活动,学生们可以全面地了解各种知识和
技能,并在实践中逐渐形成自己的思考方式和解决问题的能力。
教学目标:
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命,
懂得安全的重要性,增强学生的自己保护意识,提高自己保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高
学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但外出活动,稍不
留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢?让我们一起来研究吧!
二、准备研究的问题
1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同
学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路,外出活动保安全
如:
到野外游玩需注意的安全问题
旅游安全与防范措施
参加实践活动需注意的安全问题与自己保护
乘车应注意的安全问题
公共场所怎样保平安
……
把大家提出的问题进行分类,从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题
我们小组确定的主题是:
三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题
1、调查
①同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进
行一次调查吧。
②可以在教师的帮助下,把需要调查的问题编制成问卷,这样便于对调查结果进
行统计。
我想了解的问题
1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题?
2、这些安全问题发生的原因是什么?
3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题?
4、进行户外实践活动时,你会先考虑安全问题吗?
5、到公共场所活动,你会先了解安全出口吗?
6、在公园、游乐园游玩时……
③整理调查结果,然后和小组的同学共同进行分析。
如:很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题
同学们的安全意识还不强
有些地方的安全措施不到位
2、采访
①讨论,确定采访对象时,要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如:
我们学校的情况可以到校长那儿去了解
这些问题教育主管部门应该最清楚
我们可以到医院去体采访
②小组交流确定采访的内容:
事故情况
事故地点
事故原因
3、交流
通过前面的调查和采访,同学们有哪些感触?把自己的想法和大家进行交流。
活动目的:
1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么,培养学生探究大气压的兴趣。
2、通过学生的探究、实践活动,进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
活动过程:
1、设疑引题。
出示“吃”进鸡蛋的瓶子,学生思考:鸡蛋是怎样进去的?
揭题:瓶子“吃”鸡蛋。
2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。
(1)学生讨论:怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去?
(2)学生自行设计活动。
(3)学生实施自己设计的活动。
3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?
(1)思考、讨论:是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋?
(2)集体汇报,教师让学生畅所欲言,说己的想法和推断。
(3):是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。
4、生活中的大气压。
(1)思考:还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量?
(2)小组交流,用学生带来的材料或教师的材料动手实践。
(3)全班交流,教师再可适当举例。
5、垫板会不会掉下来?
(1)让学生猜猜垫板会不会掉下来。
(2)学生实践,亲身经历垫板是否会掉下来。教师强调杯子内不能留有气泡。
(3)思考:垫板为什么不会掉下来?
6、学生自评。
7、活动延伸。
学生思考:能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来?
自行设计实践,并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋,再来验证自己设计的
能否让瓶子“吐”出鸡蛋。
2、蛋壳制作
活动目的:
1、通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的多种方法。通过作画、欣赏、感受、蛋
壳画作品,培养学生审美情趣。
2、通过学生探索和尝试蛋壳画的制作,以及蛋壳作画的`多种方法,培养学生的探
究意识和创新能力。
活动过程:
通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画,培养学生的探索和创新能力。
活动设计按照欣赏,探索,再探索的思路进行安排。
欣赏部分可采用分组方式进行活动。探索活动可采用如下方式进行:第一步以
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