初中语文2022新课标解读心得体会（精选16篇）.pdf

初中语文2022新课标解读心得体会

初中语文2022新课标解读心得体会

心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，

这样我们可以养成良好的总结方法。下面小编为大家带来初中语文

2022新课标解读心得体会（精选16篇）供大家参考！

初中语文2022新课标解读心得体会1

今天是研修的第一天，我先认真学习了中学语文新课程标准，受

益匪浅，提出自己的学习心得。新课程改革的核心就是学生的全面发

展和个性发展。尽管主要任务是要顽强推进教学方式和学习方式的转

变，“倡导自主、合作、探究式学习”，但是课改是一项综合性改革。

因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还

是具体操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下几个方面。

一、树立与新课程相适应、体现素质教育精神的教育观念，增强

教师的服务意识。新课标“倡导自主、合作、探究式学习”，变“一

言堂”为群言堂，不少时候会把教师请下讲台，为学生的学习提供服

务。与此同时，还要接受学生对教师服务质量的评判。这种角色意识

和授课方式的转变是实施新课标的基础。

二、围绕促进学生的全面发展和个性发展，注重学生学习过程和

学习方法。坚持实践性教学原则，着重培养学生8种习惯：（1）默读

和“速读”习惯；（2）圈点批注和做读书笔记的习惯；（3），置疑

和发问习惯；（4）使用工具书和看书下注释的习惯；（5）按照先指

明X页X段X行再回答问题的习惯；（6）分析字结构记忆生字的习

惯；（7）写完作文先读一遍和修改文章的习惯；（8）集体讨论的习

惯。使教学过程成为学生阅读、探索、思考、质疑等过程。

三、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。“新课标”

强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，

而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识

的系统和完整”。这将打破传统的语文教学模式，外出参观、考察、

实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗

会和“上网”搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。

四、教师要站在作者的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过

程和学习体会，给学生以示范。新课标要求“尊重学生在学习过程中

的独特体验”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验……能联系文化

背景作出自己的评价……能说出自己的体验”，这将使教师再不能以学

生大脑为容器——一味地灌输知识，一味地把学生的认识和体验归拢

到教学参考书的答案上，甚至强迫学生背答案；而应该以教师自己学

习的过程为示范，使学生通过一次次模仿形成学习能力。

五、突出教与学的互动，教学由实施预案向增加准备如何回答学

生现场提出的问题转变。课上学生会主动提出的问题对语文材料的反

映往往是多元的，这种

现场发散式提出的问题是教师始料不及的，这就需要师生间互相

尊重、欣赏，相互交流、沟通、理解和补充。教师成为学生学习的引

导者和促进者，在帮助学生学习的过程中实现教学相长。

六、讲读和阅读教学以课文为单位和与“教学单元”为单位相结

合”设计、施教。目前七年级上册（原初一第一册）课本有30篇课文

和6个“写作。？口语交际？综合性学习”单元，尽管有15篇略读

课文，但还要加上自读篇目。如果再沿袭原有教学方法是完不成教学

任务的。同时，新教材中每个单元的课文间有较明显的内在联系，可

按照教学单元组织学生进行“求同与求异”的合作、探究式学习。

七、关注学生的学习兴趣和经验，强调个性化的教学设计和个性

化的教学风格。学生将围绕自己对课文中最感兴趣的部分和知识深入

探讨、思考和学习。因此，教师分析课文要突破由“从头到尾抚摩一

遍”的教学习惯。要注重学科间的联系和知识结构的综合性，通过指

导学生首先寻找、理解作者的写作意图、学习其写作手法，并强调学

生个体的需求和体验指导学生的阅读和写作，提高学生的语文水

初中语文2022新课标解读心得体会2

语文教学中，该怎样运用自主、合作、探究的学习方式呢？

一、明确自主、合作、探究学习方式的要求

自主学习以学生为主体，强调学生在学习活动中的自立(基础)、自

为(实质)、自律(保证)。具体表现为：学生参与制定自己的学习目标与

内容，参与制定学习计划，参与设计评价指标，学生自己发现认识解

决问题，发展思维，掌握方法，养成习惯。有自己的情感投入和体验，

并以之激发自