4公民的基本权利和义务(教学设计)-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.pdf

4公民的基本权利和义务（教学设计）-

2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课

成员

本节课的教材是《道德与法治》六年级上册，主题为“公民的基本权利和义务”。本节课

的内容主要包括公民的基本权利和义务的概念、内容以及它们之间的关系。通过本节课的

学习，学生应该能够理解公民权利和义务的含义，认识到它们的重要性，并能够运用这些

教材知识解决实际问题。

分析本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思

考公民权利和义务的意义，提高他们的道德素养和法治意识。同时，本节课的设计也考虑

到了学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高

他们的参与度。

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、道德素养和公民责任。通过本节课的学习，学

核心生应该能够理解公民的基本权利和义务的概念，认识到它们的重要性，并能够运用这些知

素养识解决实际问题。同时，通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力，提

目标高他们的道德素养和法治意识。此外，本节课还旨在培养学生的公民责任感，使他们能够

积极参与社会生活，履行公民义务，成为有责任感的公民。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了关于公民身份

的基本概念，包括公民的权利和义务。他们可能已经了解了一些基本的权利和义务，例如

言论自由、受教育权等。此外，学生可能也已经接触过一些关于法律和道德的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对与现实生活相关的话题比较感

兴趣，因此，通过联系实际案例和情境来引导学生学习公民的基本权利和义务，可以提高

学习

他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的分析和讨论能力，可以通过小组

者分

合作和讨论来加深对知识的理解。学生的学习风格可能各不相同，有的喜欢通过听讲学

析

习，有的则更喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习公民的基本权利和义务时，学生可能会对一些复杂

的概念和权利义务之间的关系感到困惑。此外，学生可能对如何将理论知识运用到实际生

活中去遇到挑战。因此，需要通过具体的案例分析和讨论，帮助学生理解和运用知识，以

克服这些困难和挑战。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教教学方法：

学1.案例分析法：通过引入具体的案例，让学生了解公民权利和义务的

具体情境，激发学生的思考和兴趣。例如，可以选择一些与学生生活

方密切相关的案例，如言论自由、受教育权等，让学生分析和讨论案例

法中涉及的公民权利和义务。

与2.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同探讨公民权利和义务的

含义和重要性。可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生互相交

手流和分享观点，培养他们的合作能力和口头表达能力。

段3.反思总结法：在课程的最后阶段，可以引导学生进行反思总结，让

学生回顾所学内容，思考公民权利和义务在实际生活中的应用。可以

通过提问、小组分享等方式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的思

考和总结能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示相关的案例

和图片，生动形象地呈现公民权利和义务的内容。通过多媒体教学，

可以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源和案例，

方便学生进行自主学习和讨论。通过在线平台，学生可以随时查看学

习材料，参与小组讨论，加强与教师的互动，提高学习的灵活性和效

率。

3.教学游戏：设计一些与公民权利和义务相关的教学游戏，让学生在

游戏中学习和巩固知识。例如，可以设计一个角色扮演游戏，让学生

扮演不同的角色，体验不同权利