2024-2025学年小学生体育教学设计提高运动意识.docx

2024-2025学年小学生体育教学设计提高运动意识

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《提高运动意识》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周二第3节

4.教学时数：45分钟

本课程将结合体育课本内容，通过趣味性、互动性的教学活动，帮助学生提高运动意识，培养良好的运动习惯，增强体质。教学内容包括运动热身、基本运动技能训练、团队合作游戏等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受运动的乐趣，提高运动素养。

核心素养目标

1.增强体魄：通过多样化运动，提高学生的体质和健康水平。

2.技能掌握：使学生掌握基本的运动技能，形成正确的运动姿势。

3.团队协作：培养学生团结互助、协作配合的团队精神。

4.情感态度：激发学生对体育运动的兴趣，形成积极向上的运动态度。

5.安全意识：加强学生运动过程中的安全意识，预防运动伤害。

本章节的核心素养目标紧密结合新教材要求，注重培养学生的运动技能、团队合作和运动情感，提高体育学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-运动技能：本节课的核心是让学生掌握正确的运动技巧，如起跑姿势、跳远技巧等。

-团队合作：通过团队接力、集体运动等形式，培养学生协作配合的能力。

-健康知识：结合课本内容，强调运动对身体健康的重要性，让学生了解基本的运动生理知识。

举例：在起跑训练中，重点关注学生的起跑动作是否标准，起跑时的身体协调性。

2.教学难点

-技能细节：学生在运动技巧的细节掌握上存在难度，如跳远时的起跳角度、落地姿势等。

-团队配合：如何让学生在团队活动中实现有效沟通，提高协作效率。

-安全意识：在运动过程中，如何让学生自觉遵循规则，预防运动伤害。

举例：在跳远训练中，难点在于帮助学生掌握起跳的最佳角度，以及如何平稳落地，减少受伤风险。针对团队合作，难点在于引导学生如何在接力比赛中进行有效沟通，确保接力顺利进行。同时，教学中需不断强调安全意识，让学生在运动过程中注意自我保护。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授与示范、小组合作、游戏竞赛等形式，针对学生的年龄特点和兴趣进行教学。

-讲授与示范：通过教师讲解运动技巧，结合现场示范，帮助学生直观理解运动要领。

-小组合作：将学生分组进行运动技能练习和团队游戏，培养协作能力。

2.教学活动：

-角色扮演：在运动技巧学习中，让学生扮演教练和运动员角色，相互指导、纠正动作。

-游戏竞赛：设计接力跑、跳远比赛等游戏，激发学生运动兴趣，提高运动技能。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件展示运动技巧和动作要领，帮助学生更好地理解和模仿。

-利用运动器材，如接力棒、跳远沙坑等，让学生在实际操作中掌握运动技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于运动技巧的预习资料，明确要求学生了解基本的运动技能。

设计预习问题：围绕“如何提高运动技能”，设计问题引导学生思考如何通过练习提升技能。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解运动技能的重要性。

思考预习问题：学生对如何改进自己的运动技能进行独立思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或问题至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一段运动员训练视频，激发学生对运动技能的兴趣。

讲解知识点：详细讲解运动技能的要点，如起跑姿势、呼吸技巧等。

组织课堂活动：设计小组接力赛，让学生在实践中运用运动技能。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时提供指导和解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将理论应用于实践。

参与课堂活动：在接力赛中积极应用所学运动技能，体验技能的实际应用。

提问与讨论：对技能掌握中的疑问进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解运动技能的理论基础。

实践活动法：通过接力赛等实践活动，加深学生对运动技能的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解运动技能，通过实践掌握技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与运动技能相关的练习，如家庭运动计划。

提供拓展资源：推荐运动技巧相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和