第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第1课中国境内早期人类的代表——北京人教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册第1课“中国境内早期人类的代表——北京人”。课程将详细探讨北京人的生活方式、文化特征以及他们在中国古代历史中的地位。具体内容包括：

1.北京人的发现与研究：介绍北京人的发现过程，以及科学家们如何通过化石和遗迹了解他们的生活习性。

2.北京人的生活环境：分析北京人生活的地理环境，理解他们如何适应当时的自然条件。

3.北京人的生产活动：探讨北京人的狩猎、采集行为，以及他们使用工具和制作火的使用情况。

4.北京人的社会组织：了解北京人的家庭结构、群体合作方式以及社会等级的存在。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过人类的起源和进化理论，对早期人类有一定了解。本节课将在此基础上，深入研究北京人，让学生通过具体案例更好地理解早期人类的生活方式和文化特征。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的史实实证能力、时空观念以及历史理解能力。通过学习北京人的生活环境、生产活动和社会组织，学生能够掌握史料实证的研究方法，理解史前人类适应环境的智慧，并形成对古代人类生活状态的时空观念。同时，通过分析北京人在中国历史中的地位，使学生能够更深入地理解历史的演变，培养历史理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对人类的起源和进化有了初步的了解，对早期人类的生活方式和文化特征有了基本的概念。他们学会了如何通过化石和遗迹了解古人类的生活，也掌握了一些基本的考古学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片、视频等多媒体材料来学习。在学习能力上，他们已经能够进行一定的分析和思考，但对于复杂的史实解释和论证可能还缺乏经验。在学习风格上，他们更倾向于互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习北京人的生活方式和文化特征时，学生可能会对一些概念性的知识难以理解，如北京人的社会组织形式。此外，学生可能对如何将史实与实际生活联系起来，以及如何进行历史论证和解释存在困难。因此，在教学过程中，教师需要提供丰富的教学资源和生动的实例，引导学生进行深入的思考和讨论，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有浙江省部编版历史与社会七年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集和准备与北京人相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示北京人的生活环境和文化特征。

3.实验器材：准备模型化石、石器等模拟实验器材，让学生亲手操作，加深对北京人生产活动的理解。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动学习和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国境内早期人类的代表——北京人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北京人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北京人的图片或视频片段，让学生初步感受北京人的魅力或特点。

简短介绍北京人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北京人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京人的基本概念、生活方式和文化特征。

过程：

讲解北京人的定义，包括其主要生活习性和文化特征。

详细介绍北京人的生活环境、生产活动和社会组织，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北京人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北京人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京人的生活方式和文化特征。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北京人的智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京人的重要性和意义