教学设计1-人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册 第2课 指挥海龟画图形.docx

教学设计1-人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册第2课指挥海龟画图形

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课程基本信息

1.课程名称：人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册英语第2课指挥海龟画图形

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

2.文化意识：学生能够了解和理解英语国家的一些基本文化知识，增强文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：学生通过参与课堂活动，发展观察、分析、判断和解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，学会学习方法和策略，提高学习效率和效果。

学情分析

本班学生整体英语水平处于中等偏上水平，对于简单的英语词汇和句型能够掌握，但对于较为复杂的语法和词汇运用还存在一定困难。在语言能力方面，大部分学生能够听懂并模仿英语口语，但individualdifferences依然存在，部分学生发音准确性有待提高。

在文化意识方面，学生对英语国家的文化有一定了解，但普遍缺乏深入理解和实践机会，因此对于本节课涉及到的文化背景知识，需要教师进行详细的讲解和引导。

在思维品质方面，学生具备一定的观察和分析能力，但在判断和解决问题方面，往往缺乏独立思考和创新意识。因此，在教学过程中，教师需要设计富有挑战性的任务，激发学生的思维活力。

在学习能力方面，大部分学生能够适应自主学习和合作学习的方式，但也有一部分学生对这两种学习方式较为抵触，更习惯于传统的教师讲授模式。针对这一情况，教师需要在教学过程中加强对学生的引导和激励，帮助他们树立自信心，逐步培养良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务驱动法：教师设计具有挑战性的任务，引导学生独立思考、解决问题，提高学生的实践能力。

-情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

-网络教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

-电子白板：运用电子白板，提高课堂互动性，方便教师即时展示和讲解教学内容。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册的第2课——指挥海龟画图形。在这节课中，我们将了解到一个有趣的故事，并学习如何指挥海龟画出各种图形。让我们一起来探索这个奇妙的世界吧！

2.课堂讲解（15分钟）

（1）词汇学习：首先，我们来学习本节课的一些重要词汇。同学们，请跟我一起读：（词汇卡片展示，学生跟读）

（2）句型学习：接下来，我们来学习本节课的主要句型。请看这个例句：（PPT展示例句，学生跟读）现在，请同学们用这些词汇和句型进行简单的对话。（学生分组练习）

3.课堂实践（15分钟）

（1）小组讨论：同学们，请你们分成小组，讨论一下如何用英语描述这些图形。（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）情景剧表演：现在，请同学们根据我们刚才讨论的内容，表演一段情景剧。（学生分组表演，教师点评）

4.课堂总结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了如何用英语描述各种图形，并且学会了如何指挥海龟画出这些图形。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的英语水平。

5.课后作业（5分钟）

同学们，请根据今天所学内容，完成课后作业：用英语描述一种你喜欢的图形，并试着画出来。下节课我们将进行分享和讨论。

六、板书设计

本节课的主要内容分为三个部分：词汇学习、句型学习和课堂实践。通过这种方式，学生可以更好地掌握所学知识，提高英语运用能力。

七、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练地运用本节课所学的词汇和句型，流利地用英语描述各种图形。

2.文化意识：学生了解并理解了英语国家中与图形相关的一些文化知识，增强了自己的文化意识。

3.思维品质：学生通过参与课堂活动和课后作业，锻炼了自己的观察、分析、判断和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，掌握了一定的学习方法和策略