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义务教育课程方案心得体会

义务教育课程方案心得体会

义务教育课程方案心得体会1

20xx年x月x日，在xxx工作室的组织安排下，我参加了xx组织

的《义务教育课程方案和课程标准(20xx年版)》解读专题培训，受益

良多。新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、

生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程

理念的核心是”为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课

堂教学的唯一标准。结合自己以前的教学实践，下面谈谈自己的一点

体会：

1、创设情境，发挥效果。

在教学实践中，要尝试从日常生活入手，创设生动有趣的问题情

境，吸引学生的注意力。激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经

验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识，

同时把学习到的语文知识应用到生活实际中，使学生亲近语文，感受

到学习语文的快乐，初步体会到学习与现实生活的联系。

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，应充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较

多地运用激励性的`语言。如：“说得真好!”“你懂得真不少!”“你

想象力非常丰富!”“真勤奋!”等等，调动了学生积极探求知识的欲望，

激发了学生学习的能动性，让每个学生体验成功，感受到学习的快乐。

课改：要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，

教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材

有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，把自己当成学生，想学

生之想，使学生能够与老师发生共鸣。让学生在愿意甚至是期盼的心

理下去学习，能达到事半功倍的效果。

3、学生应成为课堂学习的主人。

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在

生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有高综

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合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主

探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、

试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己

的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”

而扼杀了学生学习的积极性。应该让学生成为学习的组织者、引导者

和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的

机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

4、追求形式和效果统一的课堂。

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的时

间和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有

效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学

生的实际生活，活动内他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现

自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不

同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比

较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

这只是我一点不成熟的看法，也希望在以后的教学生活中能边教

边学，与其他教师互相切磋，越做越好。

义务教育课程方案心得体会2

20xx年4月21日，国家教育部重磅发布了《义务教育课程方案

和课程标准（20xx年版）》。新修订的义务教育课程兼具思想性、科

学性，立足世界教育改革前沿，描绘了中国未来十年乃至更长时间义

务教育阶段学