第19课《 关爱社区“空巢老人”》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第19课《关爱社区“空巢老人”》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关爱社区“空巢老人”。本课是2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用教材的第19课。通过本节课的学习，学生将了解空巢老人的生活现状，学会关爱和尊重他们，提高社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过关于家庭、社区和社交礼仪的相关知识。在此基础上，本节课将引导学生关注社区中的空巢老人，学会与他们沟通、交流，并提供适当的帮助。学生通过实践活动，将已有知识运用到实际生活中，提升自己的综合实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：社会责任感、人际交往能力和公民素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.理解并关注社区“空巢老人”的生活现状，培养关爱他人、乐于助人的社会责任感。

2.学会与空巢老人有效沟通、交流的技巧，提高人际交往能力。

3.认识并积极参与关爱空巢老人的实践活动，提升公民素养，增强对社区的归属感和参与意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解空巢老人的生活现状和需求。

2.学会与空巢老人有效沟通、交流的技巧。

3.参与关爱空巢老人的实践活动，提升公民素养。

难点：

1.如何引导学生真正理解空巢老人的生活困境，并产生关爱之情。

2.培养学生实际与空巢老人沟通、交流的能力，而非仅仅是理论知识。

3.如何激发学生参与关爱空巢老人实践活动的积极性和主动性。

解决办法：

1.通过观看真实案例、小组讨论等方式，让学生深入了解空巢老人的生活现状，引发学生的共鸣。

2.设计角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生在实际操作中学会与空巢老人沟通、交流的技巧。

3.鼓励学生主动参与社区关爱空巢老人的志愿服务活动，将所学知识运用到实际生活中，增强学生的实践体验和公民素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过展示空巢老人的生活视频、图片等，让学生身临其境，引发学生的情感共鸣，提高学生的学习兴趣。

2.运用小组合作学习法，让学生分组讨论如何关爱空巢老人，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

3.实施实践教学法，鼓励学生参与社区志愿服务活动，将所学知识运用到实际中，提升学生的社会责任感和公民素养。

教学手段：

1.利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关案例和图片，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用教学软件，如互动平台、问卷调查等，进行课堂互动和实时反馈，增强学生的参与度和主动性。

3.引入网络资源，如相关新闻报道、公益活动等，拓宽学生的视野，增强学生对关爱空巢老人现实意义的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕关爱社区“空巢老人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关爱社区“空巢老人”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解关爱社区“空巢老人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出关爱社区“空巢老人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关爱社区“空巢老人”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与空巢老人沟通的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与空巢老人沟通的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关爱社区“空巢老人”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与空巢老人沟通的技巧