(花城版)四年级音乐上册《第7课环球音乐探宝三___北美洲之行歌曲牧场上的家噢苏姗娜月亮河红河谷》教.pdf

（花城版）四年级音乐上册《第7课环球音乐探宝三___北美洲之行歌曲牧场上的

家噢苏姗娜月亮河红河谷》教学设计

一.教材分析

《第7课环球音乐探宝三——北美洲之行》是一节音乐欣赏课。本节课主要通

过欣赏和学唱歌曲《牧场上的家噢苏姗娜》、《月亮河》和《红河谷》等歌曲，让

学生感受北美洲的音乐特色，了解不同地域的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力

和音乐文化素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。他

们在之前的音乐学习中，已经掌握了基本的乐理知识，能够识谱、唱歌。但是，对

于不同地域的音乐特色和风格，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师

需要引导学生感受和理解北美洲的音乐特色，激发他们的学习兴趣。

三.教学目标

1.让学生了解北美洲的音乐特色，丰富他们的音乐文化素养。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐审美水平。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们学习音乐的兴趣。

四.教学重难点

1.感受和理解北美洲的音乐特色。

2.学会欣赏和分析不同地域的音乐风格。

五.教学方法

1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受和理解北美洲的音乐特色。

2.讲解法：教师讲解北美洲的音乐特点，引导学生了解不同地域的音乐

风格。

3.实践法：学生学唱歌曲，提高他们的唱歌技巧和音乐表现力。

六.教学准备

1.教学课件：包括歌曲、图片、文字等资料。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：音乐教室。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放歌曲《牧场上的家噢苏姗娜》，引导学生进入音乐课堂。然后简

要介绍北美洲的音乐特色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师播放歌曲《月亮河》和《红河谷》，让学生初步感受北美洲的音乐风格。

同时，教师可以讲解歌曲的背景、创作特点等，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）

教师引导学生学唱歌曲《牧场上的家噢苏姗娜》、《月亮河》和《红河谷》，

让学生在实践中感受北美洲的音乐特色。在此过程中，教师可以针对学生的唱功进

行个别指导，提高他们的唱歌技巧。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让他们分享自己对于北美洲音乐特色的理解和感受。

同时，教师可以选取部分学生进行演唱，检验他们的学习效果。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生欣赏其他地区的音乐作品，如欧洲、非洲等，让学生对比分析不

同地域的音乐风格。此环节可以激发学生的学习兴趣，拓宽他们的音乐视野。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调北美洲的音乐特色，鼓励学生在日常

生活中多欣赏、多感受不同地域的音乐作品。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生选取一首自己喜欢的歌曲，分析其音乐特色，下节课分

享给同学。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地记忆和理解北美洲的音乐

特色。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，注重引导学生感受和

理解北美洲的音乐特色。在欣赏歌曲、学唱歌曲、小组讨论等环节，学生们的参与

度较高，教学效果较好。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教

学中进行改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题：在呈现环节，部分学生对于北美洲的音乐特色理解不够深入，

无法很好地感受歌曲的魅力。

解决办法：在今后的教学中，我将在呈现环节增加对于歌曲背景、创作特点的

讲解，帮助学生更好地理解歌曲，感受北美洲的音